为幼儿创造良好语言环境丰富幼儿生活条件

标签：语言环境,早期语言教育,语言表达能力类别：园长研修浏览次数：329次

幼儿园共同生活中人群资源的利用

幼儿园里，幼儿与同伴、教师一起共同生活，在共同生活的过程中，幼儿需要与他人相互理解与合作、承担不同角色、展开精神交流、共同解决问题、完成某个任务等。

标签：幼儿园共同生活,人群资源利用类别：社会性发展浏览次数：333次

一有问题孩子就说我不会，家长怎么办？

我们和孩子一起玩，你让他他画画，他说不会；让他折飞机，他也说不会……“我不会！”孩子经常这样说来解释自己不能完成的任务，是孩子真的不会吗？还是孩子懒惰？不愿意去做？我们要仔细分析一下再做结论。有些心急的妈妈听到

标签：家园共育,教育理念类别：教育理念浏览次数：1043次

爸爸在孩子成长中的重要作用

父亲对孩子的影响 1.父亲影响孩子性别角色的形成 有研究表明，父亲与孩子的相互交往，在与母亲-孩子交往相衬托和对比的情况下，有助于孩子对男性和女性的作用和态度产生理解；

标签：孩子成长,爸爸作用类别：家园互动浏览次数：3590次

资源共享：回家路上亲子交流十分重要

专家指出，接孩子回家路上的“亲子交流”看似只是简单平常的几句话，却对孩子的成长有着重要的影响。 “今天在幼儿园吃什么了，有没有吃饱?”“跑步时老师有没有帮你脱外套?”“老师今天教什么了，有没有叫你回答问题?”“今天有没有小朋友欺负你呀!”“把今天教的儿歌背给妈妈听听!”……每天下午接孩子离园时，家长们关切的问题总是一个接一个，恨不得让孩子把一天的生活细节都描述一遍，有人称其为“亲子交流”。

标签：资源共享,亲子交流类别：资源共享浏览次数：864次

民办幼儿园如何科学用人

　　　　　民营幼儿园在所有制关系、经费来源、激励机制、进人渠道等方面与公办幼儿园不同。我们无锡郊区实验幼儿园在民营机制的逐步建立与完善中，确立了“人才是园所发展的关键’’的意识。为选择一批既能接受民营机制的管理

标签：民办园,招聘,选人类别：队伍建设浏览次数：843次

幼儿十一月份培养目标

幼儿十一月份培养目标

标签：幼儿,十一月份,培养目标类别：园本教研浏览次数：599次

学期末小班保育员个人工作总结

时间过得真快啊，一眨眼，学期岁末到了，回顾这学期的保育工作，有辛酸、有成功、有快乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜“老师，我要回家”“我要妈妈……”

标签：小班保育员,个人工作总结类别：幼儿园个人总结浏览次数：428次

幼儿教师反思：快乐的感觉最重要

晨间活动时，飘飘的妈妈告诉我，昨天回家后，飘飘一直不快乐，吵着说不想上幼儿园，说什么做手工讨厌，想和我交流一下是什么原因。听到这，昨天发生的一幕又重新浮现在我的眼前。 在昨天上午的手工活动中，我和孩子们一..

标签：幼儿教师反思类别：教学反思浏览次数：2890次

园长管理工作中的八个大难题

　　　　　　安全问题：管理工作老大“难”3-6岁幼儿身体各器官和系统尚未发育完善，比较娇嫩柔弱，抵抗力差，易受损伤。多种多样、大大小小、磕磕碰碰的事时有发生。《学生伤害事故处理办法》中明确指出，“学校行为并无不

标签：幼儿园安全,家长干预,责权分离类别：园务工作浏览次数：894次