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家乡文化资源与幼儿园美术活动的整合
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出，要“充分利用社会资源，引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。
标签：家乡文化资源,幼儿园美术活动类别：美术教育浏览次数：785次
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幼儿园个别化学习活动的设计与开展
[摘 要] 幼儿园个别化学习活动对幼儿的发展具有重要意义。个别化学习活动的设计必须遵循趣味性、生活性和生成性的原则；
标签：个别化学习活动,设计与开展类别：社会性发展浏览次数：1062次
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浅谈幼儿园实施的生态教育
《纲要》特别强调环境教育，强调环境在促进幼儿发展过程中的重要作用，强调儿童是社会环境中的一分子，爱主动探索周围环境，而非被动的学习者。
标签：幼儿园生态教育类别：社会教育浏览次数：873次
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幼儿科学探究中的记录问题
随着幼儿园科学教育改革的日益深入，近些年来教师的实践探索也更加活跃，开展探究式科学活动已成为教师关注的重点。在幼儿探究的过程中，记录的使用对教师来说是一个比较新的问题，也是困惑较多的问题。下面我就从为什么要让幼..
标签：科学探究类别：科学教育浏览次数：2296次
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乒乓球有弹性吗
在一次科学活动中，教师提供了松紧带、弹簧、蹦蹦床、乒乓球等材料，让幼儿探索弹性的特征。在幼儿操作的基础上，教师总结了弹性的概念，接着引导幼儿区分弹性材料。一幼儿说：“乒乓球也有弹性。”另一幼儿立刻反驳道：“乒乓..
标签：乒乓球,弹性类别：教学互动浏览次数：2206次
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引领家长快乐地走进家园共育——以上海市宝山区小鸽子幼儿园为例
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
标签：家园共育,小鸽子幼儿园类别：家园社区浏览次数：1991次
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“多通道参与”策略在幼儿园歌唱活动中的运用
《幼儿园教育指导纲要(试行)》和((3～6岁儿童学习与发展指南》中强调，幼儿的艺术活动是一种手眼脑并用的活动，它需要幼儿用多种感官去感知审美对象，用脑去想象、理解、加工审美意象，用语言或动作以及其他非语言的方式去表述自己的审美感受，用手对工具和材料的操作去表现自己的思想情感和所见所闻。
标签：多通道参与,幼儿园歌唱活动类别：音乐教育浏览次数：873次
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多元智能大班生成活动设计――有趣的蛋娃娃
设计意图： 蛋是孩子们生活中常见常吃的食品，孩子们很熟悉它。"让蛋娃娃有趣地转动、站起来"是孩子们在吃点心时常做的一件事，但他们多次摆放、反复尝试总是没能让蛋娃娃站起来。在周三吃茶叶蛋时，又..
标签：大班活动设计类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：1409次
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尊重•适合•快乐•发展――幼儿园“快乐与发展”课程实践探究
编者：随着幼教界对幼儿园课程及其影响的日益重视与关注，幼儿园课程的理论与实践研究也在不断深入。幼儿园“快乐与发展”课程正是根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《北京市贯彻(幼儿园教育指导纲要(试行))实施细则》..
标签：快乐发展课程类别：课程模式浏览次数：1984次
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幼儿园小班综合活动：好吃的桔子
幼儿园小班综合活动：好吃的桔子
标签：幼儿园,小班,综合活动,好吃的,桔子类别：幼儿园小班健康教案浏览次数：3203次