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幼儿教师教育随笔：孙悟空是动物吗
晨间点名，我改变了一下点名的方式，请点到名的小朋友说一种自己喜欢的小动物。“商震!”“马!”“嘉伟!”“大象!”……“林林!”“孙悟空!”我愣了一下：“孙悟空是动物吗?”小朋友你看看我，我看看你，鸦雀无声。我下结论：“孙悟空不是动物。”话音刚落，义义就提出了自己的看法：“他身上不是有毛吗?”宁宁接着说：“对!它还有尾巴呢!”“他还会打妖怪!”“孙悟空是猴子啊!”
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幼儿教师教育随笔：为“节外生枝”喝彩
户外活动时间到了，孩子们有序地来到大厅，开心地玩着自制的飞盘。在一片欢声笑语中，我看到了他们对这些创意飞盘的喜爱。
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幼儿教师教育随笔：倾听孩子
一天，阴雨连绵过后，天空突然放晴，我让孩子们画雨后的春天。孩子们正在认真作画，忽然活动室后面传来吵闹声。我走了过去，只见几个孩子正在取笑旭旭：“你见过天上有两个太阳吗?”“如果天上有两个太阳，夏天怎么办?”“老师不是讲过，古代有十个太阳被后羿射死九个，还剩一个吗?”旭旭想说什么却又觉得百口莫辩，只是低着头、撅着嘴。
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幼儿教师教育随笔：面对孩子，要求不能太高
我所带班里的赵小朋友，是个班里比较小的一个孩子。记得刚来幼儿园的第一天，他对教室里的东西具有浓厚的兴趣，不时地这走走，那看看，一刻也停不下来，更不要说安静地做在椅子上乖乖上课了。
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幼儿教师教育随笔：保护孩子想象力的有效策略
孩子的成长过程中,总有一段时间是个“问题”小孩儿，孩子的小脑袋里装了无数个问号，对任何事情都充满好奇。父母不要因此反感，压制孩子的好奇心。在生活中，许多孩子的孩子对某些事情有着出其不意的想法，所想象到的事物，其
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幼儿教师教育随笔：有时候还是“袖手旁观”的好
几个月下来，我深深感到小班的孩子们对老师的依靠性是那么强，诸如系鞋带、扣钮扣等小事也要老师帮忙才能完成。尤其每一天午睡醒来后，总有一大群孩子围在身边，让我帮忙他们做这些事晴。
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幼儿教师教育随笔：自己的事情自己做
我们班里有很多小朋友，他们个性鲜明，各有各的特点，但是也大多有着各式各样的小毛病，虽然不伤大雅，但还是希望他们能够在成长过程中，慢慢得到改善。比如冰冰小朋友，她在班里，属于语言表达能力强，情感丰富，但常规意识差
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幼儿教师教育随笔：“玩”出来的智慧
本周，我们认识了各种各样的船。在探索船为什么不沉的问题上，我们进行沉浮试验。实验儿，我们选取的是相同材料进行比较操作活动。
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幼儿教师教育随笔：我想带奥特曼一起上学
光泽是我们班比较帅气的小男孩，可最近时间特别迷恋奥特曼，入园时总会带上一个奥特曼玩具。他妈妈说：“不让孩子带，他就不来上幼儿园。”光泽告诉我：他妈妈给他买了许多奥特曼，有红色的、灰色的，还有一个这么大的，光泽一
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幼儿教师教育随笔：我喜欢你
小孩子的心是善良的，细腻的，更是脆弱的，脆弱到老师今天没有跟他说话他就会以为老师不再喜欢他啦。他不知道老师一直都是喜欢他的，只是今天忙了忘记了跟他打一下招呼而已，他其实一直都是老师心中那一朵最美的小花啊。
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