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领域教学知识(PCK)与幼儿园教师专业成长
新课程改革的推行带来了许多变化,从学前教育领域来看,最大的变化就是学科界限被打破,由原来的分科课程转变为主题走向的整合课程。在幼儿园课程改革的背景下,从学科教学知识的视角来探究教师的专业发展,可以更有效地促进教师对整合课程的实施,更有助于教师关注和支持儿童的个体化学习。
标签:幼儿园队伍建设,领域教学知识(PCK),教师专业成长类别:队伍建设浏览次数:5537次
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经济欠发达地区集团化办园存在的问题及应对策略
[摘要]经济欠发达地区集团化办园存在政府部门职能缺失、各幼儿园之间共性与个性发展不协调、教师激励机制不完善等问题。
标签:经济欠发达地区,集团化办园类别:民办教育浏览次数:583次
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幼儿园教育:理论的错读、误用与实践的纠结、无奈
错读和误用幼儿教育理论,会导致幼儿园教育实践频频出现乱象。在较大范围内,幼儿园教师被要求通过课题研究、园本研修等途径,成为研究型教师,是众多乱象中的一个。
标签:幼儿园教育,理论错读,实践纠结类别:教育理论浏览次数:11377次
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这样的话你对孩子说过吗
教师的一颦一笑、一言一行,都可能传递出或积极或消极的信息,对幼儿的身心发展有着不可忽视的影响。有时教师不经意间的一句话就可能对孩子造成伤害,而一些被频繁使用的语言更可能隐含负面影响。
标签:这样的话,孩子,说过吗类别:教学互动浏览次数:832次
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如何以人为本实现幼儿园管理需做哪些方面
标签:以人为本,幼儿园管理,幼儿园人才类别:管理策略浏览次数:894次
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“比比”带给孩子的转变
时间过得真快,转眼间孩子们和“比比”已经相处有大半年的时间了。在这段时间里,我深深感到“比比”带给我和孩子们的快乐与成长。
标签:孩子,转变类别:观察记录浏览次数:1549次
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不一样”看得见——中班美术活动“鸟群”解析
绘画,是让幼儿尽情发挥想象力和创造力的一种艺术表现形式,因此,教师在美术教学活动中最常说到的就是“不一样”,如欣赏画面时告诉幼儿“仔细看一看哪里不一样”,自由创作时提醒幼儿“想一想怎么才能和别人画得不一样”……教师所强调的“不一样”对成人来说意味着“创新”,但对幼儿来说却是抽象的、难以理解的。
标签:中班,美术活动,鸟群,解析类别:美术教育浏览次数:2133次
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谈幼儿园教师的不当用语
教师口语渗透于幼儿园一日活动的各个环节,良好的教师口语不仅能帮助教师轻松组织各项活动、完成各项教育目标,同时对于营造自由宽松、尊重平等的精神环境也起着重要作用。
标签:幼儿园教师,不当用语类别:队伍建设浏览次数:1818次
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一个早已提出却难以得到关注的重要问题——学前教育的文化适宜性问题(三)
在我国幼儿教育改革的最初阶段,一些学者就提出了“学前教育的文化适宜性问题”,然而,近三十年来,这一问题并没有引起我国幼教工作者的足够重视。
标签:学前教育,文化适宜性类别:教育理论浏览次数:11107次
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城镇化进程对儿童传统民间体育游戏传承的影响
[摘 要] 儿童传统民间体育游戏通常集娱乐性、竞技性、音乐功能和健身功能于一体,适合儿童开展。近年来,城镇化进程使自然环境、生活方式等都发生了很大变化,对传统民间体育游戏的传承既有制约也有促进。民间体育游戏应系统化、课程化、科学化,方能继续发挥促进儿童成长的积极作用。
标签:城镇化进程,民间体育游戏类别:健康教育浏览次数:800次