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网络，温暖“留守”与“隔代”的一缕阳光
留守与隔代养育儿童的教育问题一直备受社会关注。我们曾对所在幼儿园的1300多名孩子的家庭做过调查分析，发现41．3％的孩子以隔代养育为主，7.1％的孩子为留守儿童，
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幼儿安全教育：走出童话世界 走进现实世界
家长和老师做好正确的思想引导，帮助她们幼小的心灵一点点接受这个真实的世界，同时也把安全的责任放权给她们，让他们自己为自己撑起一把安全的伞。
标签：幼儿安全教育类别：幼儿教师随笔浏览次数：2036次
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生活案例：当帽子变成饭兜时
套套衫比穿风衣难度要高，宝宝们常常对材质较厚的毛线衫束手无策，焦急地盼望老师来帮他穿。为此我在每天上午的生活活动中，着力示范讲解厚绒线衣的穿法，并根据幼儿每天的穿戴情况，针对性地个别指导。促使宝宝初步学习穿脱衣服的方法，提高自我服务能力。
标签：生活案例,帽子,变成,饭兜类别：观察记录浏览次数：759次
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幼儿园管理新思路
幼儿园管理新思路
标签：幼儿园,管理,新思路类别：管理策略浏览次数：1112次
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浅谈家庭教育的方式（四）――导之以行的家庭教育方式(王海红)
家庭教育过程中，“导之以行”是很重要的环节，“导之以行”是指的父母及家庭长者，要以自己的模范行为作为楷模，来引导孩子，“千里之行，始于足下”，用正确的认识指导实践。如养成讲文明、懂礼貌、爱劳动、好学习、苦钻研、..
标签：父母的素质对孩子的影响类别：资源共享浏览次数：1311次
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在师幼互动中共同建构幼儿园课程
课程建构是师幼互动的过程。课程的主题和目标是教师在幼儿的兴趣、问题、经验和学习特点的基础上进行价值判断的结果，课程策略是教师在幼儿认知特点与学科特点之间搭建的支架与台阶，课程实施是教师和幼儿平等对话的过程。当我们以此为教育信念时，幼儿园课程的有效性与质量将会大大提高。
标签：师幼互动,共同建构,幼儿园,课程类别：课程模式浏览次数：1207次
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集体教学在幼儿数学教育中的作用
幼儿数学教育的途径有集体教学、区角活动以及日常生活和游戏等。其中，集体教学是在教师直接组织和指导下，全班幼儿共同进行学习的活动形式.
标签：集体教学,数学教育,作用类别：数学教育浏览次数：2745次
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幼儿园年级组长工作总结
虽然冬季的脚步姗姗来迟，可岁末新年的钟声却不可阻挡的敲响了。
标签：幼儿教师,工作总结类别：幼儿园个人总结浏览次数：9544次
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2010学年第一学期大班家长会稿
2010学年第一学期大班家长会稿
标签：第一学期,大班,家长会稿类别：幼儿园大班家长会稿浏览次数：4701次
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幼儿园小班社会活动：轻和响
幼儿园小班社会活动：轻和响
标签：幼儿园小班社会活动,轻和响类别：幼儿园小班社会教案浏览次数：1774次