科学活动中教师的“为”与“不为”

在幼儿园科学活动中，我们发现：活动前教师总要准备大量的材料；活动中教师指导细致、精确，唯恐犯“科学性错误”；活动后教师要总结经验与教训，以利于下次活动的提升。

标签：科学活动,教师为与不为类别：科学教育浏览次数：882次

三问教研，寻着问题前行

2014年4月至7月，我园有幸参与了区教研室组织的教研跟进活动，在教研室老师的带领下，第一协作体的各位业务园长三次走进我园，零距离地参与幼儿园的教研活动，对幼儿园的教研工作给予具体指导。

标签：园本教研,问题前行类别：园本教研浏览次数：983次

园长这100个细节，成就你的

   　一个小小的细节可以传递爱的信息，一个不经意的动作可以扶起孩子的自尊，一句充满爱心的话语可以影响孩子的一生，作为园长千万不要轻视这小小的细节，我们的爱正是通过这些点滴细节慢慢渗透到每个孩子的心灵之中。　　一入园　　1、看到家长带领幼儿来园，教师应该面带微笑。　　2、幼儿见到

标签：细节,完美幼儿园,自尊类别：园务工作浏览次数：375次

幼儿园园本教研：让教师发出自己的声音

教师在园本教研中怕说、不想说、没机会说、不知道怎么说等具体问题，我园通过倡导“让教师发出自己的声音”，给教师提供了锻炼与展示自己的机会。

标签：幼儿园,园本教研,教师,发出,自己的,声音类别：园本教研浏览次数：802次

一篇瓷泥活动观察记录的研讨纪实

本学期我们利用“一课三研”的教研形式，以省级重点课题“景瓷泥塑活动中幼儿自主创新能力的发展研究”为载体进行研究。在观摩教学活动的同时，进行相关的观察记录。这些记录既是重要的课题材料，也为教研提供了素材。

标签：个案观察记录,瓷泥活动观察记录类别：观察记录浏览次数：1407次

幼儿教师师德演讲：幼儿教师师德培训心得

标签：幼儿教师,师德心得类别：师德与演讲浏览次数：78次

我们的教师快乐技能培训

近几年来，农村幼儿教育越来越受到重视，于是农村幼儿教师素质水平急需提升的要求就愈加迫切。从我镇的情况看，尤其是在教学经验和专业技能方面，老师们的水平参差不齐，再加上年龄偏大，专业技能的提高更是困难。针对这样的现状，我镇幼教中心认真研究，本着“让每一位教师都发展”的理念，努力为幼儿教师搭建学习平台，激发教师的大局意识，使教师形成终生学习的理念，让全镇幼儿教师在互动、合作、和谐、快乐的培训学习中，逐步克服自身存在的不足。

标签：队伍建设,教师技能培训类别：队伍建设浏览次数：2406次

幼儿园教师教育技能发展的关键点

幼儿教育改革的深化与发展对幼儿教师应具备的教育技能提出了新的要求，传统狭隘的幼儿教师技能观已日益为人们所摈弃。

标签：幼儿园,教师,教育技能,关键点类别：队伍建设浏览次数：1513次

园本教研：如何看待幼儿园同事之间的分歧与矛盾

在工作中，同事在相处中难免产生这样那样的分歧或矛盾。产生分歧、矛盾的原因是什么?当事人该如何处理?幼儿园的管理者又该怎么办?这一期，我们将对“幼儿园同事之间的分歧与矛盾”进行探讨。

标签：园本教研,幼儿园,同事,分歧,矛盾类别：园本教研浏览次数：2464次

幼儿园教师师德之本

孩子是祖国未来和希望，要想让孩子们热爱幼儿园，喜欢上幼儿园，幼儿教师必须要有一颗装着师德的心。

标签：幼儿园,教师,师德类别：师德与演讲浏览次数：3176次