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幼儿教师教育随笔：墨墨的建筑梦
墨墨是中班的一个男孩子，平时喜欢安静地游戏。
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幼儿教师教育随笔：谨慎处理孩子的“出格”
案例：在语言活动《我喜欢我自己》的最后一环节，为了让幼儿进一步认识了解自我，大胆评价自我，树立自信心，我首先组织幼儿互相讨论：你有哪些地方值得自豪或你喜欢自己的哪些优点？
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幼儿教师教育随笔：给孩子一个失败的机会
孩子在认知世界的过程中，对一切都充满了好奇，对那些力不能及的事也总是跃跃欲试。
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幼儿教师教育随笔：变“揭短”为“扬长”
周一早上，照惯例各组要选出值日生。我利用晨间谈话的时间组织孩子们讨论：“今天谁想当值日生?”小鱼组的遥遥第一个举手。我问全体孩子：“你们同意吗?为什么?”结果反对意见纷纷来袭：“我不同意，他总是在集体活动时插嘴。”“我也不同意，他昨天还打我了。”“我还看到他洗手时把水弄到地板上呢!”……越来越多的孩子表示不同意，没想到这场出发点极好的讨论逐渐演变成了“批判大会”，我不禁愕然，而遥遥的头越来越低下了……
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幼儿教师教育随笔：谁的错误谁“埋单”
午休过后，我像往常一样，依次给女孩子梳理辫子。突然从后面传来紫嫣的哭声：“秦老师，阳阳拉坏我的小辫子了!”原来阳阳把紫嫣刚刚梳好的小辫子上的皮筋给拉了下来，梳好的辫子乱了。
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幼儿教师教育随笔：学会感恩，别说孩子还小
在现实生活中，我们经常可以见到一些不停埋怨的人，“真不幸，今天的天气怎么这样不好”、“今天真倒霉，碰见一个乞丐”、“真惨啊，今天摔了一跤”……这个世界对他们来说，永远没有快乐的事情，
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幼儿教师教育随笔：跟着孩子的感觉走
“今天很冷，快，穿上一件外套。”“这杯水一点也不烫，你喝点。”“跳累了，坐下休息一会儿。”我们说出这些话以后，孩子们可能会按我们说的做，也可能不按我们说的做，当孩子不按我们说的去做时，我们常常下意识地想：这孩子怎么不听话呢，我都是为了他好。
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幼儿教师教育随笔：用欣赏的眼光观察孩子
“老师，睿群又打我了。”“老师，睿群手里拿着彩笔!”“老师，睿群抢我的玩具!”这就是睿群，一个喜欢惹事的孩子，每天告她状的孩子数都数不过来，而且睿群还特别喜欢“表现自己”，组织活动时，她会和其他小朋友会站在旁边不知道在说什么悄悄话?
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幼儿教师教育随笔：巧解幼儿的座位纷争
新学期开学，重新排了座位，却又一次引来了一些家长的不平衡：中间离老师最近的位置才是VIP座位，能得到老师更多的关注与关爱，而偏后的、离老师远点的位置．没有家长愿意让孩子坐在那儿。一周之内，连续5个家长要求换座位，这让我们的工作陷入了尴尬。
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幼儿教师教育随笔：注意多多夸奖孩子
每个幼儿园都有很多的孩子，他们分别来自不同的班级，年龄不同，爱好不同，自然性格也是各有不同！就好比我们班，整个班里有三十几个小朋友，有的小朋友聪明乖巧，有的小朋友调皮淘气，有的小朋友
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