浅谈幼儿园特色课程和品牌建设

　　　　在中国的传统文化里，教育和教师被置于一个非常崇高的地位。"师者，所以传道授业解惑也"。但缺乏更加务实一面。当家长对幼儿园环境的要求越来越高，当教师的工资随着物价水涨船高，当政府的拨款

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学前教育为了什么——学前教育的文化适宜性问题

学前教育究竟为了什么?这是一个关于学前教育的本质问题。笔者自从事学前教育专业的教学与研究工作以来。认定学前教育既要顺应儿童的自然发展，又要将儿童发展纳入社会所需要的轨道，两者并行不悖。

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园本议课时教师主体性的发挥

不苟言笑的园长，夹着听课笔记一声不吭地推开虚掩的门，走进教室听课。老师忘记了预设的过程，准备好的教具也不知去向，手忙脚乱地开始活动，原本准备妥当的过程乱了，本能自由互动的孩子们要么一问三不知，要么人来疯得控制不住，连平时最能发言的孩子也语无伦次起来……课终于结束了，老师唯唯诺诺地请园长评课，园长毫不留情地说：“因为是家里的课，优点我就不说了……”这是现行幼儿园园长听课的写照。

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浅谈幼儿园新教师该如何备课

“教师成才备课始”，备课是引导教师在业务上逐步成熟的重要途径之一。对于初涉教坛的新教师，要想顺利地组织实施教育活动，关键之一在于备课。

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小班特色教学工作总结

本学期小班的皱纹纸团搓是以培养幼儿对团，搓，撕的兴趣为主。主要方式是团，搓，撕等。整个学期下来,孩子们的团，搓，撕水平都有了一定的进步。这学期教师是在培养幼儿对团，搓，撕的兴趣的基础上,注重对幼儿知识经验的积累

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构建创想的“阶梯”——浅析绘画活动中范画的取舍问题

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“在幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。”此条例一出，立刻引起千层浪，教师们开始让幼儿在自由、宽松的氛围下大胆而自主地绘画，不再提供范画。

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富有智慧的教育渗透——幼儿教师重要的专业素养

教育渗透是幼儿园教育组织实施的基本原则和具体要求的体现。

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幼儿园大班健康教案：让眼睛休息一下

活动目标：1了解眼睛的构造及功能2掌握常见的保护眼睛的方法，会做眼球操。活动准备：眼睛模型纸偶活动过程：一猜谜语——引出活动主题谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄；上大门，下大门，关上大门就睡觉。师：请小朋友

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幼儿园中班语言教案：跟着音乐做游戏

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幼儿园中班社会教案：小朋友们真能干

 　　活动目标　　1.通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，知道自己的事情自己做。　　2.了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本领，知道手很能干。　　活动重、难点　　重点：幼儿尝试用手

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