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幼儿教师教育随笔：安全员日记
2009年12月18日 今天，常青幼儿园与22个重点部位的安全责任人签署了安全协议。为了把安全工作真正落到实处，常青幼儿园安全检查小组针对园内备课室、资料室、电脑室、食堂、配电室、保健室、办公室等各重点部位存在的安全隐患，逐一明确安全责任内容。
标签：幼儿教师,教育随笔,安全员日记类别：幼儿教师随笔浏览次数：1255次
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大班阅读指导文章汇总
大班阅读指导文章汇总
标签：大班阅读指导,幼儿园阅读类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：1409次
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幼儿园中班科学活动教案――美丽人生
幼儿园中班科学教案――美丽人生 设计思路： 生命是一个让人肃然起敬的话题。如何与幼儿谈论人生、谈论生与死呢？我们尝试引导幼儿了解每个人都是世界的一员，人的生死亦如自然界中的万物都有开始与结束，从而引导幼儿把握..
标签：中班科学教案类别：幼儿园中班科学教案浏览次数：2123次
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幼儿环境教育的特点及环境创设
随着环境问题的日益突出，如何合理地利用和管理自然资源成为全民关注和急需解决的问题。环境问题的解决要借助于对当代和后代进行持续的、终身的环境教育和培养。
标签：幼儿,环境教育,特点,环境创设类别：环境创设浏览次数：3253次
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田野课程中幼儿的有效学习
田野课程是我园的园本课程，它是以自然主义教育精神为基础，以在课程实践中形成的“田野”理念为指导，以幼儿经验的联系和延续为基本线索，以幼儿的主动学习为基本形式，以教学、游戏、实习场、情境脉络、现实生活等交叉融合的活动为途径，努力促进幼儿在原有水平基础上全面和谐的发展。
标签：田野课程,幼儿,有效学习类别：教学互动浏览次数：1213次
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如何科学地评价幼儿
■在实际工作中，教师常常只有班级概念而没有年龄意识，习惯将班级内的孩子进行横向比较。 ■教师在对幼儿发展进行评价时，往往受个人主观印象、情感、知识和经验等因素的影响，使得评价发生错误和偏离。 ■
标签：科学评价,评价幼儿,评价用语类别：园长研修浏览次数：356次
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提高教师在游戏中观察与分析幼儿行为的能力
《上海市学前教育课程指南》中提出：“在游戏中，教师必须了解游戏的价值，尊重幼儿爱游戏的权利，保证游戏的时间。
标签：教师,游戏,观察,分析,幼儿行为,能力类别：教学互动浏览次数：9112次
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如何向家长解释幼儿发展评价结果
幼儿的发展是幼儿教师和家长交流的共同焦点和永恒主题。家长对孩子在家里的行为和表现如数家珍，也对幼儿在幼儿园的表现充满期待，希望了解幼儿更多的发展信息。
标签：幼儿发展评价类别：教育理论浏览次数：1390次
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孩子胆小怕羞怎么办
孩子胆小怕羞怎么办――羞怯幼儿的教育引导 羞怯的幼儿大多是内向型性格，幼儿的性格不像成人那么深刻、定型，但已经开始表现出来。 一、羞怯幼儿的表现 羞怯的幼儿一般表现为不善言谈..
标签： 类别：心理特点浏览次数：7500次
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幼儿教师教育随笔：孩子们的阅读活动
“这是我妈妈新给我买的书，你可别弄坏了。”恬恬一边提醒，一边小心翼翼地把自己的书拿给蔡善。“我知道了，我会小心的。”蔡善一边回应着恬恬，一边迫不及待地打开书看了起来。这是一本童话故事汇编，蔡善打开书看到第一个故事是《三只小猪》，就一边看一遍讲述了起来。
标签：幼儿教师,教育随笔,阅读活动类别：幼儿教师随笔浏览次数：677次