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“以大带小”，学会关爱
现在的独生子女集万千宠爱于一身，因为家庭里没有兄弟姐妹，缺乏和不同年龄段孩子交往的体验，变得越来越任性自私，不懂得体贴尊重长辈，不知道关心爱护他人，更不会为别人着想。
标签：幼儿园社会性教育,学会关爱类别：社会性发展浏览次数：1066次
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“感谢生活，感恩自然”材料墙
日常的班级活动中，经常有小朋友从家里带来各种废旧或闲置物品，如小包装盒、有好看图案的纸袋、彩色吸管、小扣子等。
标签：感谢生活,感恩自然,材料墙类别：环境创设浏览次数：526次
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由“画小鸡”谈创意绘画
在我县组织开展“同课异构”教研活动时，老师们设计了小班美工活动“画小鸡”，对比不同的设计思路，观摩不同的执教现状。
标签：画小鸡,创意绘画类别：美术教育浏览次数：1188次
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在幼小双向互动中实施幼小衔接
幼小衔接能帮助学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿有能力、有自信、健康快乐地适应小学阶段的学习生活。
标签：幼小衔接,双向互动类别：幼小衔接浏览次数：1621次
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幼儿园观察记录――有个女孩名叫紫元
紫元是个像男孩子的小小女孩，她的个头和小班孩子差不多，在大班众多高大的孩子中并不怎么起眼。 紫元喜欢和男孩子一起玩，钻桌子上椅子是常事。有一次看午睡时，我发现她竟光着小脚丫踩在床沿上，用小手够上铺小朋友的..
标签：幼儿园观察记录类别：观察记录浏览次数：3431次
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幼儿园小班美术活动：魔法小手
幼儿园小班美术活动：魔法小手
标签：幼儿园小班美术活动,魔法小手类别：幼儿园小班美术教案浏览次数：4114次
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美术活动中游戏情景创设的尝试
美术活动中游戏情景创设的尝试
标签：美术活动,游戏,情景,创设,尝试类别：美术教育浏览次数：1728次
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创新以人为本的管理机制 打造德高业精的教师团队
英国教育家约翰·洛克说：“我们幼小时所得的印象，哪怕极微极小，小到几乎觉察不出，都有极重大极长久的影响。正如江河的源泉一样，水性很柔，一点点人力便可以把它导入他途，使河流的方向根本改变。
标签：以人为本,管理机制,教师团队类别：队伍建设浏览次数：950次
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幼儿劳动习惯的养成初探
幼儿良好的劳动习惯的培养，不是一朝一夕的事情，教师的责任重大，在培养幼儿良好的劳动习惯方面，应有目的、有计划地组织幼儿进行经常的系统的劳动。只有从多方面入手，全方位地对幼儿进行培养教育，幼儿良好的劳动习惯才能逐渐养成。
标签：幼儿,劳动习惯,养成,初探类别：习惯养成浏览次数：1331次
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幼儿园大班科学活动:神奇的纸
幼儿园大班科学活动：神奇的纸
标签：幼儿园,大班,科学活动,神奇的,纸类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：4448次