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幼儿教师案例分析：忽视幼儿年龄特点，匆忙开展社区活动
忽视幼儿年龄特点，匆忙开展社区活动 案例呈现6月份各种蔬菜都上市了，为了让孩子们更直观地了解蔬菜的外形、名称，小（一）班小朋友在李老师的带领下排着长队，缓慢前行进入南城集贸市场开展社区活动。幼儿们一个
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关于幼儿园办园特色的思考
我园2000年就开始了对“快乐体育”的探索与研究，至今已有十几年。在活动开展过程中，孩子们拥有了健康的体魄、活泼开朗的性格，形成了良好的运动习惯，对体育运动充满了浓厚的兴趣。
标签：园所特色,办园特色,幼儿园管理类别：管理策略浏览次数：7177次
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幼儿教师专业化发展计划
在开展学习实践科学发展观活动以来，我园教师通过政治学习、自学各种学习资料等对科学发展观有了进一步的认识和了解。现就学习科学发展观后谈谈自己的一些新认识和新体会。
标签：幼儿,教师,专业化,发展,计划类别：幼儿园个人计划浏览次数：2035次
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如何让宝宝尽快适应幼儿园
宝宝终于上幼儿园了，爸爸妈妈们终于可以松一口气了。可是，谁知更多的问题接踵而来，首先宝宝对幼儿园的适应成了家庭的头等大事。
标签：适应幼儿园类别：入园准备浏览次数：198次
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资源共享：孩子“偏爱”一位老师
2岁半的妞妞刚入园一周，在幼儿园格外“偏爱”杨老师，午睡要杨老师陪，起床要杨老师穿衣服，吃饭要杨老师喂，日常活动要牵杨老师的手，回家和妈妈谈得最多的是杨老师……两周后，妞妞稳步适应了幼儿园的生活，可有一天，妞妞妈妈不无担忧地与杨老师进行了一番电话长谈：“小妞妞只喜欢杨老师，我非常感谢您，但我也担心，如果您不在班上时，她在情感和行为上没有了依靠，那又该怎么办?我想请您帮忙，让她能够适应不同的老师。”
标签：资源共享,孩子偏爱老师类别：资源共享浏览次数：1787次
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幼儿园小班英语教案：I’m a boy/girl
目标：能够正确说出自己的性别。 乐意积极参与英语活动。 准备：男孩、女孩的胸饰 请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃 进程： 1、师生问好 2、请大班幼儿表演 男孩(师给他穿裙子)：No，NO， I
标签：幼儿园小班英语教案,I’m a boy/girl类别：幼儿园小班语言教案浏览次数：1654次
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制造问题情景，激发群体互动
问题情景引发了教研现场生动积极的碰撞对话和审视问题的深刻性，问题情景给教研文化带来了一丝春意和万般生机，所有这一切都改变着教师的自主意识和专业能力。
标签：制造,问题,情景,激发,群体,互动类别：园本教研浏览次数：680次
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激发教师工作内驱力的思考
内驱力是在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力。内驱力与需要基本上是同义词，经常可以替换使用。“内驱力”的内涵我们可以概括为：由内部或外部刺激唤起，并驱使有机体去从事某项活动的内部推动力。
标签：幼儿园管理,队伍建设,教师工作内驱力类别：管理策略浏览次数：1841次
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教孩子从“追求赢”到“学会输”
有一年，我见我们全运会柔道冠军的时候，觉得很受启发，问他心得，他说我们刚刚开始训练的时候，第一课就是学会摔倒之后不受伤，你首先必须不断地被人打败，然后你会滚翻，用特定姿势确保你倒下之后，伤不了你。
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幼儿园教师教育随笔：点燃幼儿自信的火种
幼儿园教师教育随笔：点燃幼儿自信的火种
标签：幼儿园,教师,教育随笔,点燃,幼儿,自信,火种类别：幼儿教师随笔浏览次数：713次