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小班教师班务计划：2014年第一学期小班工作计划
一、 指导思想： 主班工作是幼儿园工作管理的一部分，为了切实地搞好班级工作，本学期我以《幼儿园教育指导纲要》的基本精神为指导，结合本园具体的工作要求与指示，本着以幼儿为本，服务家长的目标开展班级管
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反思关键事件，促进幼儿园教师专业成长
在幼儿园教师的专业成长过程中，都会经历各种教育事件，这些事件影响教师专业实践知识的再建构与发展，尤其那些教师认为的关键事件，更对教师的专业发展具有重要的影响。
标签：反思关键事件,教师专业成长类别：队伍建设浏览次数：1331次
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幼教人物：王小萍——为了明天的太阳
幼教人物：王小萍——为了明天的太阳
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农村合并幼儿园磨合期的管理
随着政府对学前教育工作的重视及农村老百姓对优质学前教育需求的提高，农村学前教育越来越受到重视，探索农村本土化的规模化办学的幼教管理模式也成为农村地区新的研究课题。
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优化园所管理增强凝聚力
“民族的振兴在教育，教育的振兴在教师。”幼儿园作为教育基础的基础，必须建设一支高素质的教师队伍。教师从事育人工作，他们所受的文化教育和工作特点造成了他们对成就的需要、自尊的需要、知识的需要。他们对育人活动有
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俄罗斯幼儿园艺术教育的特色
俄罗斯作为文化艺术大国，艺术教育氛围浓厚，具有百年的传统，下面我们一起与大家分享俄罗斯幼儿园艺术教育的特色，以供大家在教育教学中借鉴。
标签：外国幼教,俄罗斯幼儿园,艺术教育特色类别：外国幼教浏览次数：1915次
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家长投诉：园长该如何处理？
幼儿家长，既是幼儿园的服务对象，也是幼儿园的教育对象。在幼儿园日常工作中，园长们经常会遇到家长投诉，他们要么投诉班级老师不细心，要么投诉老师不够专业，要么投拆幼儿园硬件不够安全……面临家长们的投拆，园长经常像消防员，一一灭火。灭得不好，火势会越烧越大；灭得适当，大火变小火，小火变无火。曾
标签：投诉,责任心,人性化类别：管理策略浏览次数：1359次
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幼儿教师管理：从硬性走向柔性
为教师创设良好的工作环境 由于镇域地理位置相对较偏，几年来，我园很少补充新鲜的“血液”，更不要说留住一些年轻的优秀教师了。全园有97％是自聘教师，幼儿数量最多的时候，师幼比占到近1：25，
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注重实效，把保教结合做实做好
近年来，我园牢固树立“精心、精细、精品”的工作理念，以“让每个孩子健康快乐成长”为目标，以精细化管理为抓手，积极落实保教的全面、有效结合，收到一定的成效。
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幼儿园园本教研：我园的“小组合作学习”教研新模式
小组合作学习是一种基于一定任务的学习方式，学习者组成学习小组开展学习，有正确而明确的目标，学习内容以满足学习者的需要为依据，为学习者提供交流互动的平台，评价明确指向所期望的结果或行为。
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