促进教师队伍成长的新举措

我园坐落于浦东新区临沂八村，是一所区级示范性幼儿园。作为区域内优质的学前教育机构，我园承担着辐射教育资源的责任和义务。

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“老大”的心事

自“二胎”政策全面放开以来，我国将迎来新一轮的人口增长热潮。从我所在的幼儿园来看，已经生二胎和准备生二胎的家庭，每个班几乎都占了1／4，家庭的重心也随之转移到了小宝宝的身上，老大难免会产生失落感，甚至出现很激烈的情绪波动。

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《指南》学习三步走：读、品、行

2012年9月，教育部颁布了《3—6岁儿童学习与发展指南(试行)》(以下简称《指南》)，全面、系统地明确了3～6岁各个年龄段幼儿在各学习与发展领域的合理发展期望和目标，同时提出了可操作的具体的教育建议。

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探索培养幼儿交往的途径

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观察记录：雨儿转变记

  雨儿，男，六岁，大班小朋友。他经常跟同伴争抢玩具，占有欲强，不合群；他经常踩踏小花园的植物，伤害自然角的小动物：他常常暗自发呆，不参与各种活动……因此，小朋友们都不喜

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幼儿感恩教育方法谈

我们幼儿园在实施感恩教育的时候，是将它与德育教育工作紧密联系在一起的，同安排、同部署、同实践，不断探索对幼儿开展感恩教育的有效方法，通过让幼儿亲身感知、体验、实践，逐步达到培养幼儿良好道德素养、促进幼儿全面和谐平衡发展的效果。以下是我园开展感恩教育的一些经验方法，供大家分享。

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“教教材”还是“用教材教”

长期以来，幼儿园早期阅读教育仍然受到“以教材为中心”和“以教师为中心”的传统教育价值观的影响，并产生了两种错误倾向：一是重教材的本意，轻幼儿自身的想法；二是重教师教的过程和结果，轻幼儿主动学习的过程。

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幼儿园小班主题说课稿：喂娃娃

幼儿园小班主题说课稿：喂娃娃

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细节决定成败——《幼儿教师88个成功的教育细节》评价

本书共有6章，阐述了如何与孩子交流、如何应对孩子的错误、如何和家长合作等幼儿教师十分关心的问题。这6章可以聚焦为两个中心议题：如何培养儿童的社交技能：如何构建良好的家园关系。

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如何帮助孩子合理表达并控制自己的情绪?

    4岁半的托比在客厅拼乐高积木，有一个地方他总也拼不好。    托比：气死我了!    妈妈：你看起来不高兴啊。&

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