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新视野下的幼儿园教师
教育问题归根到底是教师问题，教师是优质幼儿教育最主要、最直接的创造者。21世纪科学技术发展迅猛，数字化时代已悄然来临，知识的飞速增长、经济和文化的全球化引发了教育观念的一系列变革，教师的角色也应从传统意
标签：幼儿园教师,教师问题,生命关怀类别：队伍建设浏览次数：850次
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多元化幼儿自主探究活动的组织策略
在当前的幼儿园课程改革背景下，尊重幼儿人格、尊重幼儿学习特点，以幼儿为主体，倡导幼儿自主探究学习的理念已深入人心。
标签：多元智能理论,幼儿自主探究活动类别：多元智能浏览次数：2894次
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园长如何打造自己的“品牌幼儿园”？
现代幼儿园正经历着一个从幼儿园管理到幼儿园经营、再到品牌经营的过程。 品牌经营 所谓“品牌经营”其实就是研究怎样把幼儿园精心打造为社会公认的品牌，利用高知名度的品牌效应，进一步扩大幼儿园的影响，提高
标签：品牌,经营,知名度类别：管理策略浏览次数：964次
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创设好环境（王娟娟）
在区域活动中，为幼儿创设一个轻松、愉快的精神环境，使他们感到安全、温暖、平等、自由，能鼓励他们探索与创造，这样幼儿才能活泼快乐、积极主动、充满自信的生活学习，获得最佳发展。作为教师要处理好以下几方面的关系。 （..
标签：区域活动,环境创设类别：外国幼教浏览次数：878次
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幼儿园生活事件的教育意义
以往谈及幼儿园教育，人们较多关注的是幼儿园的班级教学，而忽略了教学之外的生活。事实上，在幼儿园发生的各类真实的生活事件有着极其丰富的教育意义。
标签：幼儿园生活活动,活动教育意义类别：社会性发展浏览次数：6217次
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在平等对话中提升观课议课的技能
观摩教学活动及评课是教师成长的重要途径。可是由于种种原因，评课者总给执教者一种居高临下和批判的感觉。这种评课有形式无实质，无法达到大家期待的效果。下面截取的是我园以前部分评课情景。
标签：园本教研,平等对话,观课议课技能类别：园本教研浏览次数：1061次
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资源共享:今天，你陪孩子了吗?
有这样一个故事：一位父亲，下班回到家已很晚了，他没想到5岁的儿子正靠在门口等他。并且一见面就这样问道：“爸爸，我可以问你一个问题吧?”“当然，什么问题?&rd
标签：资源共享,今天,孩子类别：资源共享浏览次数：666次
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抛弃面纱 重现本色——谈异化的“公开课”
“公开课”也称“观摩活动”，它不仅能够促进本园教师的自我成长，也能有效地促进姐妹园教师专业技能和业务水平的提高，缩短新手向专家水平迈进的距离。
标签：幼儿园课程改革,教育本色,幼儿园公开课类别：课改纲要浏览次数：2357次
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《指南》指引下的大班幼儿区域自治“四原则”
《指南》指出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要……。”
标签：《指南》,大班幼儿,区域自治类别：区域游戏浏览次数：467次
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浅谈幼儿良好行为习惯的培养
【摘要】 幼儿好习惯的培养应抓住关键期．针对幼儿的年龄特点，文章就如何培养幼儿的良好行为习惯阐述了一些具体的做法。 【关键词】 幼儿好习惯培养方法
标签：幼儿良好行为习惯类别：社会性发展浏览次数：1087次