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幼师最想让家长知道这些事！
家园共育很重要，它很大程度上影响着幼儿教育的效果。对幼儿园来说，如果家长学会了配合幼儿园，积极参与到幼儿园教育中，那很多家园问题，都能得到更好的解决，让幼儿园教育实现事半功倍的效果！1、家长对待我们应该像朋友一
标签：家园共育,家园互动类别：家园互动浏览次数：933次
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“打人”是孩子正常的表达方式
宝宝动不动就“打人”，是让很多爸妈都头疼的事情。很多家长都觉得宝宝的这种行为必须要尽早遏止在摇篮里，然而选择大多数家长都选择了暴力大制止，可是这样做，孩子们未必顺从！久而久之，老这样打人，养成习惯了咋办？
标签：打人孩子,表达方式类别：社会性发展浏览次数：299次
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多元智能理论里的八种智能
加德纳教授认为人在实际生活中所表现出来的智能是多种多样的，这些智 能可被区分为八项：语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐旋律智能、人际关系智能、自我认知智能和自然智能。 语言文字智能..
标签：智能类别：多元智能浏览次数：1680次
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论日本学前教育中的“五个领域”
日本的《幼儿园教育要领》和《保育所保育指针》是其指导学前教育的纲领性文件，从基本要求到教育的目标和内容等，都对幼儿园和保育所的保育和教育作了规定。
标签：日本学前教育,五个领域类别：外国幼教浏览次数：2953次
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如何引导孩子让他不吵闹
很多时候，面对孩子们吵成一片，闹声冲天的场面，包括我在内的年轻教师往往因急于想让孩子们安静下来就会拼命地喊，一遍不行就喊两遍，一遍响过一遍，简直就是声嘶力竭——这无疑是一种最直接、最常见的方法。殊不知它却不是最
标签：孩子,吵闹,教师应对类别：习惯养成浏览次数：2595次
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幼儿园新教师区域性培训的实践与思考
教育体制的改革，使教研员的职能不断发生变化。我们青岛市市南区教育研究指导中心学前部是一个集区域教学研究和教师培训为一体的综合性部门。
标签：幼儿园新教师,区域性培训类别：队伍建设浏览次数：1635次
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幼儿园个案分析：我班的“大哥大”教育策略
幼儿园个案分析：我班的“大哥大”教育策略
标签：幼儿园,个案分析,大哥大,教育策略类别：观察记录浏览次数：4226次
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幼师必学用语100句
幼师必学用语100句
标签：幼师,用语类别：资源共享浏览次数：884次
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关于大班幼儿抢东西现象的分析与教育对策
关于大班幼儿抢东西现象的分析与教育对策 幼儿到了大班年龄，开始能够把行为规则化，从而获得是非观念，但其行为常常表明，他们的自控能力是有限的。其中典型的表现之一就是抢东西的现象很严重，不过与其他年龄段的幼儿存在..
标签：社会性发展,规则类别：社会性发展浏览次数：1432次
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澳大利亚幼小衔接中多元合作的实施策略
[摘要]澳大利亚的幼小衔接教育实践突出强调各利益相关者之间的合作，在澳大利亚盛行的《幼小衔接计划与实施模式》为这种合作提供了操作指南。
标签：澳大利亚,幼小衔接,多元合作类别：外国幼教浏览次数：388次