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试述幼儿园管理者与教师交往认知偏差及纠正分析
在与老师们的一次聊天中,某位教师提到了这样的一个问题:“范老师,你知道你最喜欢哪个老师吗?说说看,是不是和大家猜测的一样?”,面对这样“标新立异”的问题,当场的我有些诧异,第一反应也十分直接,我给了“大家都
标签:交往行为,认知方式,首因效应,近因效应,马太效应类别:队伍建设浏览次数:1048次
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浅谈幼儿园一日生活中的随机教育
幼儿的发展是全面的,在幼儿园里,要想让幼儿得到全面健康和谐的发展,老师就要采取各种手段和方法进行随机教育。在幼儿园的一日生活中,老师每天都要组织幼儿做间操、做游戏、开展主题活动,
标签:幼儿园一日生活,随机教育类别:管理策略浏览次数:1100次
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做个会讲“故事”的园长
所谓“小故事大智慧”,一个意味深长的故事往往可以给老师一个美好的愿景,帮助教师树立正确的价值观,形成良好的心态,起到激励干劲和辅助沟通的妙用。所以,做个会讲“故事”的园长,用讲故事的方式来宣传办园精神、增加凝聚力,这是一个巧妙的领导艺术。
标签:幼儿园管理,会讲故事,幼儿园园长类别:管理策略浏览次数:3543次
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幼儿园体育游戏的设计与组织实施
幼儿教师在设计和组织实施体育游戏时,从目标的设立、内容的选择到活动的开展,都要遵循幼儿的身心特点,把运动、游戏、指导三者有机结合起来,最终达到最优的体育教学效果。
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家园合作_家园合作育花蕾
曾有人作过这样的总结:"幼儿园和家庭合作得好,则一加一将大于二;合作得不好,则一加一小于二。"的确,孩子的成长有赖于家庭和幼儿园的共同努力。只有家园密切配合,悉心浇灌,才能将幼小的花蕾培育得..
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关于幼儿园戏剧教育若干问题的思考
十余年来,使“戏剧教育”以普适的状态进入幼儿园课程体系,一直是笔者及笔者所带领的实践研究团队的追求。这既是儿童戏剧天性使然,也是西方以及中国港台地区儿童戏剧教育蓬勃发展使然。
标签:幼儿园戏剧教育类别:语言教育浏览次数:2113次
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幼儿教师观察记录:试一试,你能行
有这样一个小男孩,他四岁多,在他较为内敛的性格中似乎还夹杂着些许的不自信,他有着一个好听的名字叫“瀚瀚”。 在日常生活中,瀚瀚总会低估自己的能力,他不愿去尝试新鲜事物,总是小心翼翼,害怕犯错误,也不能够主动向老师提出要求和意愿。
标签:幼儿教师,观察记录,你能行类别:观察记录浏览次数:6696次
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“挤”公立园+“挑”私立园秘笈
当前,幼儿园挤破头的情况在短时间内还不能完全消除,孩子们残酷的竞争真的从3岁就打响了,家长们一定要未雨绸缪早做打算。
标签:公立园,私立园秘笈类别:入园准备浏览次数:342次
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图画书阅读活动特点探析——从两个活动案例说起
近些年,市场上图画书的数量和品种越来越多,图画书阅读活动已成为幼儿园的一种重要的语言活动,然而,目前有些幼儿园在组织图画书阅读活动时常常偏离图画书阅读的根本。
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幼儿园班级管理”八字“诀
幼儿园作为教育系统的基层单位,其管理工作是通过幼儿园中的最小单位--班级来实现的,所以说班级管理是幼儿园管理的重中之重,是基础、是核心。而班主任,则是班级管理的具体操作者、执行者。这样,班主任
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