“交流式反馈”促进对话与思考

教学观摩后向被观摩教师进行反馈，是幼儿园业务管理者常见的一种工作方式，目的是帮助教师更好地改进实践、促进专业能力的提高。“

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幼儿园如何走出“小学化”问题的窠臼——基于教育部《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》的思考

2014年11月15日，教育部基础教育二司负责人就《意见》回答记者提问时指出，二期行动讨划把防止和纠正幼儿园“小学化”倾向作为重点任务之一，说明这一状况和趋势仍没有根本扭转，再次表明要引导和改变目前不正常的“幼儿园提前教授小学教育内容”的现状，使学前教育走上正轨。

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通过“走班制”活动开展幼小衔接教育

为了切实做好幼小衔接工作，我们近些年来加强了这方面的研究。通过与小学教师多次面对面的交流，我们双方都了解到了孩子进入小学后出现的种种状况以及对方的困惑，并了解到孩子们进入小学后产生的最大问题是缺乏社会适应能力，其中包括学习和生活的独立性及主动性，规则意识和执行规则的能力，任务意识和执行任务的能力，人际交往能力等等。

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幼儿园中班科学活动：气球亲亲我

幼儿园中班科学活动：气球亲亲我

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谈新形势下的教师教学行为

学校教育离不开教师，教师的教学行为直接影响着受教育者的成长和发展，影响着整个国家国民素质的提高，正所谓：国之大计，教育为本。

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大班未上完送入学前班 拔苗助长还是未雨绸缪

昨日，汉阳某幼儿园大班的阳阳（化名）没像往常一样入园，阳阳的家长打电话告知老师，“把孩子送进学前班了，以后不来上幼儿园了。”据了解，不少家长赶在小学开学前把正上大班的孩子送到小学学前班，幼儿园大班逐渐冷清起来。..

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幼儿园后勤管理改革的新策略

　　　　　　幼儿园后勤工作是关系到全园各项工作开展的一项全局性工作，它为教育教学工作起着先行和保障作用。伴随着《幼儿园教育指导纲要》的颁发，我国的课程改革进入了一个新的阶段。因此，如何改革后勤工作以适应不断深化

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运用教研管理方式提升后勤管理品质

在幼儿园后勤管理中，我们介入教研管理的方式，成立了专门的后勤研究工作室，实现了后勤管理品质的有效提升。

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幼儿营养健康教育三位互动模式的实践研究

　　　　 《幼儿园教育指导纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”可见，对幼儿进行健康教育有着十分重要的意义，我们还被幼儿园定期对幼儿进行营养健康教育，它的关键是使幼儿形成

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幼儿园园长工作总结（二）

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