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幼儿园小班说课稿：幼儿园音乐说课稿
一、设计意图 歌曲《夏天到》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。
标签：幼儿园音乐说课稿类别：精选说课浏览次数：2222次
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案例分析：做了一条小花蛇
做了一条小花蛇——小班区域活动中师幼互动案例
标签：案例分析,师幼互动,小花蛇类别：观察记录浏览次数：1233次
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幼儿园大班健康领域：我的心情我做主
幼儿园大班健康领域：我的心情我做主
标签：幼儿园大班健康领域,我的心情,我做主类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：8490次
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幼儿园教育叙事：《爱美丽》
幼儿园教育叙事：《爱美丽》
标签：幼儿园,教育叙事,爱美丽类别：幼儿教师随笔浏览次数：1050次
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“关键教学事件”与专业判断力：幼儿教师教育的启示
一般来说，一个专业人士价值的高低体现在没有正确答案的时候，或者说在缺乏相应知识的情境中，他有能力作出睿智的、合理的专业判断。教师在实践中同样需要不断分析教学中的突发事件和缘由，并及时做出专业判断以此来主导教学行为，而这些判断对幼儿身心发展必然有着巨大的影响。
标签：关键教学事件,专业判断力,教育启示类别：教育理论浏览次数：2849次
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小班幼儿个案分析：幼儿典型的情绪问题
前言 在现代社会，心理健康问题越来越受到人们的重视，人们对健康的认识也日益深入，关注儿童早期发展中的心理健康状况，并加以及时引导，是幼儿教育工作者不容忽视的一个重要问题，
标签：幼儿园小班,个案分析,情绪问题类别：观察记录浏览次数：1489次
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幼儿教师教育随笔：等待其实并不简单
有一个故事一直萦绕在我心间：一只蝴蝶在茧中苦苦挣扎。一个好心人见了，找来一把剪刀替蝴蝶剪开了茧子。结果，蝴蝶轻而易举地就出来了。
标签：幼儿教师,教育随笔,等待不简单类别：幼儿教师随笔浏览次数：1252次
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“无为而治”话管理
在管理史上，人们往往是致力于对组织内部所有的“有”展开了管理和研究，但不见得有效，而是忽略了一个重要事实，组织内部除了那些看得见、摸得着的人、财、物外，还有一个本该引起高度重视而一直被忽视甚至受歧视的，那些看不见、摸不着的可被称之为“无”的东西。而在管理中，这些“无”具有更为决定性的意义，正如老子所说，是“无中生有”“有生于无”。
标签：幼儿园管理,无为而治,管理措施类别：管理策略浏览次数：1209次
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幼儿园大班音乐活动教案：小熊找家
幼儿园大班音乐教案：小熊找家 目标： 1．能根据音乐的速度、力度及高低的变化创造性地变化动作。 2．能在音乐结束后迅速找椅子坐下，体验共同游戏、竞争的快乐。 准备： 每人制作一只纸偶熊，游戏时戴在手..
标签：幼儿园大班音乐教案,小熊,家类别：幼儿园大班音乐教案浏览次数：3264次
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《米罗可儿》培训有感
《米罗可儿》培训有感
标签：米罗可儿,培训,有感类别：党团文案浏览次数：1259次