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浅谈积木建构活动的有效指导
以区角游戏和幼儿自主建构活动为主要活动形式的积木建构活动在幼儿园常见，如何有效指导幼儿的积木建构活动对不少教师来说是个新课题。
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从终身学习看幼儿学习品质的培养
在信息社会时代，知识更新速度越来越快，人们无需也无法对所有的知识都“事必躬亲”地学习，而只是需要掌握获取知识的方法进而“间接”地提高自身的能力。学习不再是成年之前“学校教育”的重任，而变成了个人生命全程和生活全场域的任务，“
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2O世纪初期幼儿师范学校实习活动的特征与启示
实习活动是幼儿师范学校的一项常规性教育实践活动，对幼师生教育教学能力的培养和提高具有十分重要的作用。
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用活动和问题引领家长走出家庭教育行为误区
通过丰富多彩的活动，许多家长感触很深，写来一封封感情真挚的感谢信，这些更激起了老师的工作积极性，老师的职业幸福感指数也显著上升。
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双语教育在幼儿园
“双语教育”是一种在课堂教学过程中同时使用两种语言作为教授除外语外其他学科知识的媒介和工具，从而达到既提高外语水平又学习学科知识的目的的一种教学模式。
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幼儿园肯定会教的本领，你家孩子学会了几样？
很多家长都觉得，把孩子送到幼儿园就是为了让孩子有人陪着玩儿，让自己可以安心上班。至于孩子能学多少东西，这些家长并没有太多的关注。其实，小朋友在幼儿园能够学到非常多的技能，今天给大家分享八种，幼儿园肯定会教给孩子
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依托课程研究联盟深化园本课程建设的区域实践
本文中的课程研究联盟主要指多所优质幼儿园在教育行政部门的组织下，以共建共享的模式，充分凝聚各园课程研究力量，分享各自课程建设的资源和成果，从而不断推动课程建设的研究共同体。它是一种新的研究组织与机制，是指打破校际界限，组成以课程研究为主要任务，以在园本课程建设方面各展所长、优势互补、资源共享、合作共赢为主要目标的研究共同体。课程研究联盟的工作指向是深化园本课程建设。园本课程指每个幼儿园在其独特的内外条件相互作用下所呈现出来的具有独特性质特征的课程。在提升幼儿园办园质量过程中，“园本课程”几乎已经成为每
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学学美式教育：培养热爱大自然的孩子
在石头上跳来跳去、爬树、躺在草地上看云朵的形状……这些都是孩子成长过程中的经典画面。可惜的是，现在孩子的周末却很少是这样度过的了。 现在的孩子，待在室内的时间越来越多。他们不再搭建树上小屋、追
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分层培养，是教师专业化成长的阶梯
近几年来，幼儿园流进了许多新鲜血液，为打造一支道德高尚、理念先进、责任心强、具有团队合作能社会交往能力的教师队伍，根据园内教师的年龄层次和教学能力的特点，在管理上对教师实行了分层培养，按需培训。开展分层
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山东省幼儿园骨干教师科研素养的调查与研究
随着学前教育的不断发展，幼儿园教师的科研素养日益受到关注。笔者对山东省幼儿园骨干教师的科研情况进行了调查，并在数据分析的基础上，提出促进其科研素养提升的建议。
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