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暑假,要注意哪些安全问题
暑假来了,不少家长忙着给孩子找暑托班、辅导班,往往忽略了最重要的安全问题。据不完全统计,每年7、8月份是一年当中未成年人伤害发生的高发期。暑假生活,安全方面该注意哪些?有哪些细节家长易忽视,造成安全隐患?记
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幼儿园大班科学活动说课稿:镜头里的我们
一、说设计背景: 中国·国际丽水摄影文化节在美丽的殴江之畔——浙江丽水召开。1999年,丽水被授予中国第一个“摄影文化之乡”,并连续承办六届国际摄影文化节。
标签:幼儿园大班,科学说课稿,镜头里的我们类别:精选说课浏览次数:669次
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从幼儿园到小学,完成这17个任务就能顺利衔接
第一类任务 认识幼儿园教育和小学教育的区别 这个任务其实是给家长的,尤其是目前已经毕业的准小一新生家长,要提早了解幼儿园教育和小学教育的主要差异,为孩子入学做好准备。 1、了解大班幼儿和小
标签:幼小衔接,幼儿园教育,小学化类别:园务工作浏览次数:501次
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幼儿园教师教育随笔:从大学生到保育员
我是2009年毕业于首都师范大学的大学生,在街道办事处做了两年的社区行政工作,一个偶然的机会实现了跨越式的大转行,工作满两年的我开始从事一份阳光的职业——幼儿教师。
标签:幼儿园教师,教育随笔,大学生,保育员类别:幼儿教师随笔浏览次数:5838次
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多方合作 快乐衔接——浅谈幼小衔接工作
孩子进入大班就面临着再过一学年,就会升入小学开始新的学习与生活。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:带领大班幼儿参观小学,讲讲小学有趣的活动,唤起他们对小学生活的好奇和向往,为人学做好心理准备。
标签:多方合作,快乐衔接,幼小衔接工作类别:幼小衔接浏览次数:707次
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用“学习故事”点燃和唤醒家长
有这样一个故事:有人问罗丹是怎样从粗陋的岩石中雕刻出世界著名的雕塑“巴尔扎克”时,罗丹说:“他一直在岩石中,我不是从岩石中雕刻,而是把他从岩石中唤醒了。”
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幼儿园园本教研:以问题为中心引领学习型教研组建设
以问题为中心引领学习型教研组的建设,是指教研组围绕某一具体问题自行组织开展教研活动。以“发展教师的能力”为共同目标,强调学习者的主观性,营造一种主动为师、主动求师的环境。
标签:幼儿园,园本教研,问题,引领,学习型,教研组,建设类别:园本教研浏览次数:1879次
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浅谈混龄教育模式中的农村幼儿教师专业成长
浅谈混龄教育模式中的农村幼儿教师专业成长
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“实习场”理念对幼儿教学情境倒设的启示——解析大班数学活动“自助点心”
《纲要》指出:“幼儿的数学要来自幼儿的生活,并运用于生活,解决生活中的实际问题。”《指南》提出:“要利用生活和游戏中的实际情境。
标签:“实习场”理念,教学情境倒设,自助点心类别:数学教育浏览次数:1327次
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幼儿园事故预知预想
记得我刚参加工作的时候,单位领导和老师们给我说的最多的就是安全教育——孩子们的安全。时间过得的真快,转眼间四年就过去了,在这四年的时间里,每次接班的时候,总是要先交代孩子的情况,注意孩子的安全。
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