搜索一下谁夺走了孩子的幸福，共有41479条结果
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区角材料投放只我见（二）――材料的投放必须建立在对幼儿游戏充分观察的基础上
维果斯基主张，教育应当定位于幼儿现有心智发展状态的“最近发展区”，就是说，教育不是着眼于幼儿实际达到的心智发展水平，而应当是凭借幼儿现有的发展区，创造出幼儿新的心智发展的基础。因此，我们要充分重视幼儿的“最近发..
标签：材料投放 区角类别：教学反思浏览次数：1146次
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“走园教学”化解均衡难题
我园建园24年，目前已发展为一园五址，成集团化规模。为促使集团内幼儿园的质量均衡，我们的做法是：让教师在各园区内“走园教学”。 我们提出“走园教学”的初衷，是为了解决新办园师资组建的问题。集团创办
标签：走园,均衡,师资共享类别：管理策略浏览次数：836次
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幼儿教师教育随笔：改变凯凯 从妈妈入手
凯凯是新小班的一名男孩．父母由外地来沪务工，自从凯凯出生后，为了更好地照顾好孩子，母亲便辞去工作担当起了全职太太，照顾起凯凯全部的饮食起居。
标签：幼儿教师,教育随笔,妈妈入手类别：幼儿教师随笔浏览次数：898次
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宝宝胆小怕黑怎么办
父母都希望子女坚强，不要哭泣，对任何事情都不要畏惧。这样，就迫使孩子拒绝某些情感，而不是为了自己的利益去面对和战胜它。
标签：宝宝,胆小,怕黑,怎么办类别：社会性发展浏览次数：2027次
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幼儿园大班数学教案：珠心算公开课教案--1+2，2+1，3+1
幼儿园珠心算公开课教案：1+2，2+1，3+1
标签：珠心算,公开课教案,大班数学类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：4370次
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在这样的岁月里——灾后幼儿园工作侧记
办公桌上仍放着地震时摔坏的台历架和《教师月志》，翻着“5.12”以后的《教师月志》，许多事情重现眼前…… 我们是志愿者 北京友成企业家扶贫
标签：灾后,幼儿园,工作,侧记类别：幼儿教师随笔浏览次数：647次
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“体验育人”理念引领下的幼儿园特色建设
“体验育人”是一种基于主体论的管理思想和教育思想，核心是给受教育者更多的自主感知、自主学习、自主发展的机会。“体验”是方式，“育人”是目的，既重视体验过程又重视培育目标、既重视认知体验又重视情感体验。
标签：体验育,幼儿园特色建设类别：园务工作浏览次数：658次
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幼儿教师教育随笔：由药棉球引起的风波
幼儿教师教育随笔：由药棉球引起的风波
标签：幼儿教师教育随笔,由药棉球引起的风波类别：幼儿教师随笔浏览次数：1089次
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用心阅 用情读——由图画书《漏》展开的系列活动
在漆黑的夜晚，各怀心事的小偷和老虎都来王老汉家偷驴，可是，他们撞上了——“漏”!画家用童趣盎然的角色造型、细腻传神的笔触、动感十足的画面呈现了一出幽默十足的民间喜剧。原汁原味的中国图画书《漏》在众多泊来绘本中显得尤为珍贵。于是，我以人手一本的数量将《漏》投放到了图书角，期待能就此和孩子们展开一次中国民间故事的探索之旅。
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巧用游戏教孩子收玩具
“不玩的玩具要收好。”“你快去快收玩具!”“你再不去收玩具我就要生气了!我数到3，1、2……”有学龄前幼儿的家庭对这一幕可能不会感到陌生，孩子喜欢玩玩具，可是却很少自己收拾。
标签：游戏,孩子,收玩具类别：教学互动浏览次数：809次