幼儿教师教学反思：阅读能帮助孩子语言的过渡

幼师教学反思：阅读能帮助孩子语言的过渡 在孩子的生命初期给孩子阅读是孩子获得语言的主要途径，同时能给孩子带来情感、想象、表达等多方的愉悦体验。通过大量图文并茂的读物,帮助孩子从口头语言向书面语言过渡,对他们的思维

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幼儿园以人为本管理工作必然结出丰硕的果实

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如何培养幼儿的安全意识

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”

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生活案例：我不要星星

小班幼儿抵抗力差，容易感冒、发烧、流涕。在冬季这一情况特别明显，为了保护他们的身体健康，在平时的一日生活中，我们要求幼儿在如厕后随时塞衣服，并不断教授他们学会塞衣服的方法，鼓励他们自己学会塞衣服，以便随时保护自己的身体。

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我园教研管理的新探索——以“线性教研”为例

为解决教研活动散、浮等问题，我园对教研管理进行了新的探索，尝试“线性教研”是其中的一项举措。“线性教研”，即在教研活动的策划、设计和实施过程中按照一定的主线设计动态的教研路径，进行跟进教研和连锁教研，管理层和教师上下联动，实行双线索的教研管理。

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孩子安全，我们安心

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说，儿童的安全是一切发展的基础，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。“安全教育”也就成为幼儿教育..

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中班组“如何撰写课题交流”活动方案

中班组“如何撰写课题交流”活动方案

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发挥家长主体作用，提升小班幼儿防拐骗教育有效性

       【摘 要】小班幼儿自我保护意识薄弱，缺乏辨别是非的能力，容易受自己喜欢的玩具、食物等诱惑，容易被拐骗。本文在幼儿园生命教育课题《幼儿园与

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关于加强自身建设的几点做法

我园是一所有着六十年悠久历史的部队园所，取得过不少荣誉。如何在蓝天已有的光环下再发展，是我园领导干部深入思考的问题。

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“教研组建设”之我谈－－让教师在教研组中快乐着成长着！

众所周知，“教研组”作为教师成长的主阵地，肩负着幼儿园建设的重要责任，也是教师专业化发展的重要依托。因此，我认为，加强教研组的建设与发展，是推动幼儿园内每位教师专业化发展的一个有效途径。

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