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防止和纠正“小学化”不能走极端
同事小赵的女儿本学期上大班了,但小赵发现班里不少孩子去上“学前班”了,一些留下来的孩子也纷纷报了园外的“幼小衔接班”,学拼音、学识字、学计算、学英语。
标签:小学化,走极端类别:幼小衔接浏览次数:440次
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有关“冬练达标”的讨论
我园是一所有几十年历史的老园,多年来我们一直非常重视孩子的户外体育活动,每年冬季都会进行“冬练达标”活动。最初,我们凭借多年的经验和幼儿的年龄特点设计了“达标”内容:小班——4~5米滚球入门;中班——连续拍球10个;大班——连续跳绳10个。
标签:冬练达标类别:身体发展浏览次数:4867次
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由"不值得请假参加"带来的思考与改变
那天,在家长开放日活动中,为了尽量减少对家长工作的影响,我们特意在家长观摩完班级日常活动后,安排他们听取一位园外教师所作的有关"幼儿习惯培养"的专题讲座。
标签:不值得,请假参加类别:家园社区浏览次数:268次
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借助资源、搭建平台,促教师专业成长
事物的发展取决于态度,态度影响潜能,潜能决定结果。而学校的发展很大程度取决于决策者的治学态度,这种态度影响着学校管理者和所有员工的工作潜能。因此,一直以来,我园选择性地关注文化治学的思想,努力形成具有我园特色的幼儿园文化,实现个体成长目标和群体共同愿景和谐统一的境界。
标签:资源,搭建,平台,教师,专业成长类别:队伍建设浏览次数:1331次
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对绘本教学中教师教学智慧的思考
教学智慧在《教育大辞典》中被定义为:“教师面临复杂教学情境所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力。教学智慧对于教师的发展有着重要的意义与价值,拥有教学智慧有助于教师提升教学专业能力,有助于教师实现教学自由、自主的状态,更有助于教师感受教学生活的幸福。它应该成为每一位教师终身追求的专业理想与境界。下面将结合自身早期绘本教学实践,谈谈对教师如何运用教学智慧进行智慧教学的思考。
标签:绘本教学,教师教学智慧类别:语言教育浏览次数:3354次
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幼儿园大班科学说课稿:有趣的影子
幼儿园大班科学说课稿:有趣的影子
标签:幼儿园大班科学说课稿,有趣的影子类别:精选说课浏览次数:5167次
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一个园长的11个经典招聘面试问题
园长在招聘中自己面试了上百个大学生,觉得他们在面试的心态和技能方面急需提高,总结一些经典面试问题,以便顺利通过这一关,进入人生的第一个职业。 孙子曰:“兵者,国之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也。
标签:面试,招聘,新教师类别:园务工作浏览次数:742次
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创意表演 快乐互动——从师幼互动片段看表演游戏的指导策略
表演游戏是幼儿根据文艺作品中的情节、内容和角色,通过语言、表情和动作进行表现的一种游戏,是幼儿喜爱的游戏之一。
标签:师幼互动,表演游戏类别:区域游戏浏览次数:1127次
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选择有层次与渐进性的问题,引导幼儿主动探究——《种植蔬菜》活动案例分析
活动背景: 种植活动一直都是幼儿园最常规活动,它能让幼儿通过与植物的真实接触感受它们的细微变化,从而激发幼儿对大自然的热爱。《纲要》中也明确指出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。
标签:种植蔬菜,活动案例分析类别:教育理论浏览次数:1194次
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如何在托班开展有效的美术活动
在托班开展适合幼儿的美术活动,除了要了解托班幼儿的年龄特点和学习规律,更重要的是要了解托班幼儿现有的绘画能力与水平,然后在此基础上设计出符合幼儿兴趣的美术活动。因此,教师必须做到两点:一是细心观察,二是精心设计。
标签:托班,美术活动类别:美术教育浏览次数:1651次