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联席会议让我获得教研管理的智慧
自从担任小教研组长以来，我碰到过各种各样的问题，自己也常常会有一些小小的收获。其中，有一个问题时常困扰着我，那就是有时候自己认真准备的教研活动，一些组员却不积极参与。例如，有一次我们年级组开展实践研讨课“太阳的遐想”。我原本以为，大家观摩了教学活动后应该会有很多想法可谈。但是，活动后发言的依旧是平时几位积极参与的教师，面对这样的情况，我觉得自己有些束手无策。
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幼儿游戏分享活动的几点思考
游戏分享活动作为幼儿自主游戏的延伸环节，被认为是一个很好的教育契机，教师可以帮助幼儿整合游戏经验，解决游戏中遇到的问题和困惑，从而提高幼儿的游戏水平。笔者试图谈谈在实践过程中游戏分享的定位、内容和方式。
标签：幼儿,游戏,分享活动,思考类别：区域游戏浏览次数：3079次
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入园准备：宝宝不愿入园怎么办
“爸爸妈妈不要走，我不要上幼儿园，哇哇哇！”9月初，幼儿园迎来了一批新成员——托班和小班的宝宝，可是大多数的宝宝都因为不适应离开家人的生活而表现出“分离焦虑”的哭闹行为，听着心肝宝贝撕心裂肺的哭声，家长是应该狠狠心离开，还是软下心肠陪伴呢？
标签：入园准备,宝宝不愿入园类别：入园准备浏览次数：571次
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拾、制、品——幼儿手工活动三部曲
幼儿手工制作活动是幼儿直接用双手借助各种工具对点、线、面和块状等可变性材料进行加工改造和资源再利用的过程。在提倡节能环保的今天，如何让幼儿利用废旧材料通过创新改造表现出直观多变的美工作品?我认为，需帮助他们不断积累美工活动的素材，并锻炼他们运用多种技能技巧进行科学协调性锻炼，增强他们对美的事物的感知经验。
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建立有效管理机制提高幼儿园整体绩效
近年来，我园为了适应急剧多变的竞争市场，满足每个教师专业化成长以及幼儿全面和谐发展的需要，努力在“变”字上下功夫，并引进绩效管理，提高了幼儿园的整体绩效。 首先，引进“经济学管理原理”，帮助构建高
标签：管理机制,有效管理,绩效类别：管理策略浏览次数：931次
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幼儿教师教育随笔：论“跨界”的专业性
在一次研究生文献研读交流会上，一位同学分享了一篇题为“TheEffectsOfLarqe—ScaIeEconomiCChangeandPoIicieSOnChiIdren’sDevelOpmentaIContextSandDeveiopmentalOutcomes”的论文，并调侃这是一篇“跨”得很厉害的文献，自己也没有完全搞清楚。
标签：幼儿教师,教育随笔,跨界专业性类别：幼儿教师随笔浏览次数：332次
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纸箱“玩”起来
随处可见的纸箱看似普通平常而无大用，但在婴班平日的活动中，纸箱可以作为不错的教育教学工具。我在观察中发现，宝宝在不同情境中面对纸箱，常常会做出不同的反应。
标签：纸箱,玩起来类别：教学互动浏览次数：958次
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从“动物园”到“宠物乐园”——一次游戏环境创设的成功尝试
游戏是幼儿自发、自主地与空间、材料、玩伴相互作用的情景性活动。幼儿由于形象思维占优势，喜欢在摆弄物体的过程中认识事物。
标签：动物园,宠物乐园,游戏环境,创设,成功,尝试类别：环境创设浏览次数：1994次
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因地制宜地开展幼儿园户外运动
运动是幼儿园一日生活的重要组成部分。我园场地较小，伴随着入园高峰的到来，园所空间显得越来越狭小，幼儿的运动场地十分有限。因此，如何提高运动空间的使用效率，因地制宜地开展户外运动，充分提高幼儿的运动能力，一直是我们努力要解决的问题。
标签：幼儿园户外运动,幼儿运动类别：健康教育浏览次数：2280次
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幼儿园园本教研：创新说课研讨的新形式
一级教师培训，说课练习已经进行过好几次了。今天的说课练习，我一改以往的形式，采用分小组的方式来进行。因为今年有四位老师将参加中级职称的评审，于是我把他们四人分别分在四个小组里，然后把剩下的老师根据自愿的原则，分别分在这四个小组里。参评的教师说课，其余的教师听说课。
标签：幼儿园园本教研,说课研讨新形式类别：园本教研浏览次数：1088次