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幼小衔接——区角活动设计：阅读棋
幼小衔接是幼儿园大班的一项重要工作。我们除了组织一些专门的幼小衔接活动之外，还将一些要求渗透在幼儿园一日生活、游戏及区角活动中。本文介绍的就是我们针对幼小衔接目标而设计的区角活动。
标签：幼小衔接,区角活动设计,阅读棋类别：幼小衔接浏览次数：1114次
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儿童情绪能力发展的研究与思考
情绪是个体对外部和内部事物的主观体验，它伴随着一系列复杂的行为变化，包含生理成分、表情成分和体验成分。[1]在婴幼儿阶段，尤其是在婴儿阶段，他们的情绪有些“变化无常”，因此有人将该阶段的婴儿形象地称为“情绪俘虏”。随着年龄的增长，儿童情绪在内容的丰富性、体验性上不断“内化”，儿童从最初的“情绪俘虏”逐渐转变为“情绪主宰者”，在与他人相处时更加有技巧，能在互动中表达、识别以及控制情绪，还能更好地协商他们的“关系世界”。近年来，儿童情绪能力的发展引起了人们的广泛关注。
标签：儿童社会性发展,情绪能力发展类别：社会性发展浏览次数：1451次
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幼儿园托班游戏活动：采桔子
幼儿园托班游戏活动：采桔子
标签：幼儿园托班游戏活动,采桔子类别：幼儿园托班健康教案浏览次数：1327次
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主题背景下区域活动的设计与思考——以大班主题“我们的城市”为例
区域活动是当前幼儿园的一种重要教育活动形式，也是主题活动的重要组成部分。在主题背景下开展的区域活动，是教师根据班级现阶段主题内容的目标和幼儿的发展水平，从幼儿的发展需求和兴趣出发，有目的地创设区域环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，在操作摆弄中进行的个别化学习活动。
标签：幼儿园区域活动设计,幼儿园主题活动,我们的城市类别：观察记录浏览次数：8833次
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活动实录：乒乓小健将
一天小朋友们在练习静止托球，琦琦说：“老师，我会托球了。”说完她神气的托了起来，很多小朋友羡慕极了，涵涵说：“乒乓球好像在跳舞。”说着说着，一些小朋友也受其影响开始玩起了乒乓球，还不停的说着“我的球别掉别掉”，于是“我爱乒乓”活动开始了。
标签：活动实录,乒乓小健将类别：观察记录浏览次数：1642次
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幼儿园大班音乐教案：我爱我的名字
活动目标：1.能用欢的声音演唱歌曲，并能快在集体面前大胆的唱出。2.能用歌曲重复的旋律仿编歌词，体验与同伴互动演唱的快乐。3.在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，了解自己名字的由来。活动准备：1.自己制作
标签：大班教案,音乐教案类别：幼儿园大班音乐教案浏览次数：1054次
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我看到的英国幼儿园课程
2014年3月，我有幸随朝阳区幼儿园骨干教师研修团赴英国，参加了为期两周的学习。期间，在伦敦参观了三所学校附设的幼儿班。幼儿班的课程给我留下了深刻印象。
标签：英国幼儿园课程类别：外国幼教浏览次数：1859次
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体育游戏：笼中鸟
体育游戏：笼中鸟
标签：体育游戏,笼中鸟类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：1399次
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体育游戏:堆雪人
体育游戏：堆雪人
标签：体育游戏,堆雪人类别：幼儿园中班健康教案浏览次数：1594次
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体育游戏：踩影子
体育游戏：踩影子
标签：体育游戏,踩影子类别：幼儿园小班健康教案浏览次数：1123次