搜索一下孩子被别人欺负，共有27409条结果
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发挥家庭环境优势促进幼儿语言发展
幼儿的语言学习和发展不是一朝一夕的事情，需要的是坚持和积累；也需要家庭、社会和幼儿园的密切有效配合。只要方向正确，方法得当，多方努力，持之以恒，我们就一定能够又好又快地促进幼儿的语言发展和全面和谐发展。
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成语故事――狐假虎威
在茂密的森林里，老虎是最凶猛的野兽，号称森林之王。它每天都要捕吃其它动物。 有一天，它碰到了一只狐狸，狐狸刚要溜走，已被它一把捉住。狡猾的狐狸看见自己无法逃脱，就耍了一个花招。它一本正经地斥责老虎说：“你怎么..
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幼儿谈话核心经验的发展及教育支持策略
谈话是指两个或两个以上的人就某一主题进行交谈，是人们常用的语言运用形式，也是儿童交流能力发展的重要途径。谈话能力是幼儿口头语言能力的重要表现，而幼儿的口头语言能力又是在交往和谈话中发展起来的，因此，谈话对于幼儿语言发展来说既有本体价值又有工具价值。
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理念先行
家长往往对幼儿园的教育寄予了很高的要求和期望，总是希望看到孩子的学习过程和发展结果。这是可以理解的，同时，也促使我们去反思：应当秉持何种儿童观和教育观去认识和理解幼儿的学习?如何与家长沟通和协调、传播先进的教育理念?应当采取哪些行之有效的方法和手段?如果我们将上述这些问题认识和讨论清楚，那么，“让幼儿的学习看得见”就不再只是一种理念和期待，而可以转化为实实在在的教育行为和沟通手段。
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让教学语言“亮”起来
教师在课堂教学中恰当有效地运用语言是一种能力，也是一门艺术。我们倡导教师的语言应该具有尊重、准确、生动、机智、幽默和独特的特点。教师只有适时、灵活和有针对性地运用精湛的教学语言，才能营造一个优化的教学氛围，开启幼儿的心智，让每一位幼儿都能体验到成功的喜悦，享受到学习的乐趣。
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幼儿园小班第二学期工作总结
时光飞逝,转眼我们的工作又接近了尾声。看着孩子们一天天长高,我知道我们的付出也是值得的,回顾这一学期来的工作与生活,每个孩子在幼儿园里都有了很大的进步,为了更好的完成以后的工作,提高保教质量..现将本学期工作总结如下:
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幼儿教师教育随笔：感受集体的温暖
"你们班的这个小朋友是小男孩还是小女孩啊"户外活动时，经常引来众人的疑问。我笑了笑回答"当然是小女孩了"。 筠晗来我们班已有一段时间了，这段期间她表现的很内向，值得欣慰的是筠晗开始与某些小朋友说话了。
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安徒生童话――海的女儿
大海真美！海水蓝蓝的，清清的，很深很深。在大海最深最美的地方居住着海王一家。 王后去世多年了，可海王的老母亲还健康地活着，她慈祥、善良，管理着宫中的一切，照看着自己那六个可爱的小孙女――海公主，她最疼爱她们了。..
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幼儿故事：铅笔与橡皮
幼儿故事：铅笔与橡皮
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如何引导幼儿感受音乐和表现音乐
当孩子充满好奇和探究来到这个世界，展现在他们眼前的不仅有色彩斑斓、鲜艳夺目的图案和景物，还有丰富多变而美妙的声音。我们经常听到幼儿在游戏、玩耍的时候本能地哼着歌，也常常看到当他们听到音乐时就会摆动身体、手舞足蹈。
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