“无为而治”话管理

在管理史上，人们往往是致力于对组织内部所有的“有”展开了管理和研究，但不见得有效，而是忽略了一个重要事实，组织内部除了那些看得见、摸得着的人、财、物外，还有一个本该引起高度重视而一直被忽视甚至受歧视的，那些看不见、摸不着的可被称之为“无”的东西。而在管理中，这些“无”具有更为决定性的意义，正如老子所说，是“无中生有”“有生于无”。

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幼儿园教研活动的目的与实施策略

[摘 要] 幼儿园教研的目的不是为了构建关于儿童发展和幼儿园教研的新理论，不是为了解决幼儿园教学领域普遍的本质性问题，也不是为了获取教学活动之外的任何事物。

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幼儿园小班语言游戏――季节问答：请你告诉我

目的：　　1.训练幼儿的问答能力，注意听的能力和分析、判断能力。　　2.帮助幼儿复习对四季中花草树木、鸟兽鱼虫等特性的认识。　　玩法：教师告诉小朋友，这个游戏叫“请你告诉我”。我说一个花，或树的名字，或是说一种..

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幼儿园园本培训：幼儿园数学教育

“数学是思维的体操”，学习数学可以变得理性、变得聪明。数学具有高度抽象性和逻辑性，对幼儿开展数学教育具有两方面的价值：一是思维训练的价值。另一方面，数学教育能够培养幼儿解决问题的能力，特别是用数学方法解决生活实际问题的能力。

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2009年上半年小一班班务总结

2009年上半年小一班班务总结

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幼儿园大班语言教案：《幸福的大桌子》

大班阅读活动：《幸福的大桌子》               

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幼儿园早期阅读活动：奔跑的古古

设计意图： 　　该读本从一个小男孩带起来的桃花瓣和柳絮为线索，展开了故事的情节。在读本中，—个不经意间带起的小东西，可以给不同的人或物带来不一样的感受。

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幼儿园大班语言教案：《桃树下的小白兔》教案

活动目标：1、欣赏故事，理解故事中富有形象力的有趣情节。2、让幼儿知道自己有好的东西要想到他人和朋友们互相互相关爱，分享自己快乐的事情。活动准备：PPT课件  桃花瓣活动过程：一、开始部分：（由一个谜

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幼儿园大班语言教案：生根与发芽

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幼儿园大班语言教案：谁帮助了小桃仁

活动目标1.倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和过程。2.尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。3.感受小桃仁成长的快乐心情。活动准备1.幼儿了解植物发芽的相关知识经验。2.教学挂图《小桃仁》

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