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幼儿园“小主人”教育的涵义及其实施
幼儿园“小主人”教育是幼儿园为幼儿创设自主发展的环境和条件的教育,它以幼儿为主体,通过富有自主性、规范性和发展性的教育教学实践活动,培养幼儿自主规范和发展的意识与能力。
标签:幼儿园,小主人,教育,涵义类别:社会性发展浏览次数:860次
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幼儿园是否安装监控引争论——装监控就能防止虐童吗?
记者调查多家幼儿园发现过半未装视频监控 家长、老师、园方对其作用也看法不一 幼儿园教师颜艳红虐童事件,牵动着无数市民家
标签:幼儿园,安装监控防止虐童,引争论类别:新闻资讯浏览次数:1294次
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思维游戏中操作材料的运用和管理
标签: 类别:园长研修浏览次数:496次
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儿童本位视域下的家园活动模式探索
儿童本位是现代儿童教育的基本原则和立场,其思想基础是以“人学”为前提的,强调儿童是教育过程中积极的、主动的、创新的主体,不是单纯的被塑造者,也不是被动地接受灌输。
标签:儿童本位视域,家园活动模式类别:家园社区浏览次数:573次
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关于幼儿园特色发展的思考
近些年来,随着幼儿园教育改革的不断深入,许多幼儿园走上了“特色发展”“品牌创建”的探索之路。其中有成功的经验,也产生了一些误区。
标签:幼儿园特色发展类别:园务工作浏览次数:2298次
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重视细节,让合作更完美
幼儿园教育离不开家庭的配合,在先进教育理念的影响下,在教师们身体力行的教育实践中,不少家长们都贡献和发挥着他们特有的资源和优势,如收集材料、爱心助教、献计献策、经验共享等等。
标签:重视细节,合作,更完美类别:家园社区浏览次数:1181次
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为幼儿园教师创造有意义的学习经历
[摘 要] 传统的教师培养培训模式在终身学习背景下出现了许多弊端,不利于教师的专业发展。教师作为成人,其学习具有明确的目的指向性、职业实用性显著、学习内容和学习方式广泛多元、关注现实情境和持续性等特性。
标签:队伍建设,有意义的学习经历类别:队伍建设浏览次数:4774次
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在生活世界中培育儿童的德性
[摘 要] 儿童道德既要超越生活,更要适应生活。儿童德性的培育首先应该追寻道德的生活意义,将德育置于更广泛的生活世界进行考察,进而超越德育过程中的工具理性思维。
标签:幼儿品德教育,儿童的德性类别:社会性发展浏览次数:1031次
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区域应选游戏课程的实践探索
在《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3—6岁儿童学习与发展指南》不断强调以“游戏为基本活动”的今天,我们仍然发现:集体教学活动低效、区域游戏缺乏保障,教师对幼儿的观察了解似是而非……针对上述问题,
标签:区域游戏课程类别:园本教研浏览次数:837次
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加拿大早期教育拾贝
金色的秋风送走炎炎夏日,我们来到美丽的枫叶之国加拿大。他山之石,可以攻玉,短短5天的考察,我们漫步在中加文化的边缘,品读着两国在传统与现代之间的变革与差异,体会着北美教育的人文大气,并将参观过程中感受最深的几件事以随行札记的方式记录下来,试图管中窥豹。
标签:加拿大早期教育类别:外国幼教浏览次数:428次