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资源共享：天在做，人在看!
在去年那条热炒的微博中，家长说用了6年时间，力图把女儿培养成独一无二的“她自己”。但是，孩子上学刚刚一个月，这个理念就受到了根本性的挑战。因为学校里一切都是整齐划一的，而且“只有服从没有商量”。
标签：资源共享,天在做,人在看!类别：资源共享浏览次数：671次
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资源共享：我喜欢书
一直就喜欢看书。做了母亲．心态变了很多，对一切都更加淡然，但书是除外的。我深信，阅读是孩子看向世界的第一扇窗口，于是．我选择和儿子一起读书。
标签：资源共享,我,喜欢,书类别：资源共享浏览次数：652次
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新年寄语—一心与心沟通的绿色通道
“不见个人得与失，才能逐渐显端倪!”“能力伴随经验长，勤于笔耕会更强!”“为别人鼓掌是一种胸怀，为自己鼓掌是一种追求，相信自己，期待下一次的优质活动有你的掌声与精彩!”
标签：新年寄语,心与心沟通,绿色通道类别：管理策略浏览次数：1521次
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我喜欢思维游戏
一次思维游戏课程中给我的感悟特别深。在中班《分房间》这一教学单元中，我将书本知识应用在游戏设计当中，帮助幼儿理解从下往上顺序数，从左往右顺序数的概念和思维方法，灵活分类。孩子们都积极地投入到操作活动中去。 在游..
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树立 保护 增强 提升——浅谈幼儿自信心的培养
在教育实践中我们发现，幼儿自信心发展现状不容乐观。据调查，自信心很强的幼儿在班内只占五分之一，其他幼儿都普遍存在着程度不同的自信心不足。有的孩子很少敢在众人面前大胆表现自己，还有一部分孩子在家里表现得相当活泼、大胆，在幼儿园里却表现得畏缩、不自信。因此，加强对幼儿自信心的培养显得尤其重要和迫切。
标签：幼儿自信心,自信心培养类别：社会性发展浏览次数：1116次
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从评优课回归到常态课
文章从分析幼儿园评优课剔除“捣乱幼儿”的现象入手，指出当前幼儿园评优课出现的突出问题，明确评优课应回归到常态课，应摈弃浮夸的“表演课”，打造真实的“常态课”。
标签：评优课,常态课类别：园本教研浏览次数：226次
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角色游戏中的分享交流
角色游戏是幼儿非常喜爱的游戏，每当游戏结束时总会有幼儿感到意犹未尽、留有遗憾。
标签：角色游戏,分享,交流类别：区域游戏浏览次数：4831次
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《指南》社会领域要点解读
社会化是儿童学习与发展的中心任务之一。因为个体只有习得所在社会群体认可的价值观和行为方式才能成为合格的社会成员。社会领域的学习与发展，其实质在于促进儿童社会化，并在社会化的过程中逐渐形成良好的社会性与个性。
标签：《指南》解读,社会领域类别：课改纲要浏览次数：28443次
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幼儿园集团化连锁管理谈
幼儿园集团化连锁管理是指由总部领导下的若干分支幼儿园构成的联合体，为实现规模效益所进行的统一的商业经营活动，求同存异，在集团化框架下，允许一定个性化经营。 连锁经营的三大特征：标准化、简单化、专业化
标签：幼儿园,集团化,连锁类别：管理策略浏览次数：1548次
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园本课程建设“三步走”
园本课程概念来自于“校本课程”概念，同时也像校本课程概念一样未有统一的认识。有观点认为，幼儿园根据自身的办园宗旨、教育理念、教育对象的特点自主决定的课程，包括选择、改编、创新的课程，都归于“园本课程”范围内。不同条件和能力的幼儿园可以采用不同的方式来形成园本课程。
标签：园本课程建设,三步走类别：课程模式浏览次数：644次