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陶行知活教育思想在园本课程开发中的应用
“生活即教育,社会即学校”①是陶行知先生活教育的核心思想。陶老的活教育思想历久弥新,至今绽放着熠熠光辉,对当今幼儿园园本课程的构建有着极其广泛而深远的指导意义。在“基于地方文化的园本课程开发”中,我们应用和拓展了陶老的“活教育”思想内涵,从课程开发及实施的维度进行了有益探索。
标签:陶行知,活教育思想,园本课程类别:教育理论浏览次数:1346次
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浅谈孩子坚持性的培养
导读:家长要养成做事有条理、细致耐心的好习惯。在碰到困难或挫折时,一定要冷静、勇敢;在日常生活中,有意识地让孩子帮助做家务;
标签:坚持性培养类别:社会性发展浏览次数:228次
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幼儿教师教育随笔:劳动创造价值,小麦秆的新生
我是一棵纤瘦、柔弱没有华丽色彩,最普通不起眼的小麦秆,吮吸了融化的雪水,享受了春雨的滋润,在春风里涌成了碧绿色的麦浪。直到盛夏,随着隆隆的机器声,我们成片成片倒下,或者作为柴薪,或者被弃置田地,随风吹雨淋,烂进
标签:幼儿教师,教育随笔类别:幼儿教师随笔浏览次数:172次
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幼儿园事故预知预想
记得我刚参加工作的时候,单位领导和老师们给我说的最多的就是安全教育——孩子们的安全。时间过得的真快,转眼间四年就过去了,在这四年的时间里,每次接班的时候,总是要先交代孩子的情况,注意孩子的安全。
标签:幼儿园安全工作,幼儿园事故预知预想类别:管理策略浏览次数:1419次
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幼儿园管理者的智慧,你能读懂几条?
每个人,都希望自己的孩子能够一帆风顺的成长,但这本身就是无法办到的一件事,毕竟,在孩子的成长之路上,总会遇到挫折,遇到委屈,他总要独立面对这一切。我们能做的,就是在这之前,让孩子自己变得强大!塑造幼儿品性更重要
标签:园务工作,管理策略,园长研修类别:管理策略浏览次数:753次
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带宝宝一起“露营”,准备好再出发!
去野外“露营”,大概是存留在我们内心深处的野性呼唤吧。于是,很多爸爸妈妈会给宝宝购买帐篷,安置在儿童房中,宝宝躲在里面玩过家家,或钻进钻出玩探险、藏猫猫的游戏。
标签:宝宝露营类别:资源共享浏览次数:514次
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实践智慧:幼儿教师专业成长的基础
幼儿教师的专业成长乃是其健全人格和实践智慧的生成过程。我国著名学者钟启泉教授认为:“真正意义上的教师专业成长不是基于行为主义基础之上的教师能力本位的发展,而是基于认知情境理论的‘实践智慧’的
标签:专业成长,教师专业进步,成长的基础类别:队伍建设浏览次数:874次
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幼儿园教师试用期个人总结
时光飞逝,转眼踏入海娃工作已将一年,作为一名新教师,在各位老师的帮助支持下,在园领导的信任鼓励下,让我成长、进步、收获了不少。回顾这一年,对自己的工作表现也有满意与不足,但无论怎样,都需要自己踏踏实实的工作,实实在在的做人。
标签:幼儿园教师试用期,个人总结类别:幼儿园个人总结浏览次数:7387次
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坚持“以人为本”的管理 促进幼儿园健康发展
管理是一个或更多的人来组织、指挥、协调他人的活动,已收到个人单独活动所不能收到的效果而进行的活动。幼儿园管理工作涉及的方面很多,如:人、财、物、事、时空、信息、手段等方面,但其中最重要的是对人的管理。因此,幼儿..
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幼儿教师教育随笔:初为人师
大学毕业后,我怀着满腔的热情,怀着对未来的憧憬,微笑着走进了孩子们中间,成为一名普通的幼儿教师,此刻我的身份也发生了改变,以前走进校园是学生,现在是教师,经历着从被教到教人的转换。还记得在等待入职的时间里我在家
标签:初为人师,入职,新员工类别:幼儿教师随笔浏览次数:937次