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幼儿教师教育随笔:游戏性体验是自制材料的生命
在很多经济不发达地区,自制游戏材料一定程度上可以弥补幼儿园玩具材料配备的不足。但一些教师过分强调自制游戏材料的教育价值,将其变成“立体的作业”,一味引导幼儿进行基本体验和操作,偏重发挥“练习和巩固”的作用。一方面,削弱了幼儿的游戏性体验;
标签:幼儿教师,教育随笔,游戏性体验类别:幼儿教师随笔浏览次数:1162次
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培养学生智慧的艺术――发展创造的艺术(成群)
1、激发悬念创造法。巧设悬念能诱发动机,学生对未知的探索越浓,智力潜力的发展就越大,对未知创造的积极性就越高。 2、巧变形式创造法。在教学中如能改变教学形式,改变作业形式,变换人物称呼、改变作文..
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当前幼儿园教师队伍现状与建设策略
[摘要] 当前幼儿园教师队伍建设存在的问题主要包括专业素养有待提高、专业能力有待加强、专业自我有待提升、非学前教育专业教师成长亟待引领、专业重心有待重新定位等。
标签:幼儿园教师,队伍现状,建设策略类别:队伍建设浏览次数:2903次
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瑞吉欧教育对中国当代幼儿教育的启示
过去30年间,意大利北部小城瑞吉欧·艾米利亚的教育工作者、家长和社区成员共同创立了公共儿童保育体系,人们称之为瑞吉欧·艾米利亚教育体系,并在全世界推广。
标签:瑞吉欧教育,中国当代幼儿教育类别:瑞吉欧浏览次数:3927次
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全人发展的幼儿教育
一、全人教育思潮与幼儿教育 全人教育是20世纪70年代从北美兴起的一种以促进人的整体发展为主要目的的教育思潮。全球幼儿教育从80年代初开始,对60和70年代以“智力开发”代替幼儿教育的
标签:全人教育,智力开发,自我实现类别:园长研修浏览次数:302次
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活动实录及反思:走进幼儿 回应幼儿
活动实录及反思:走进幼儿 回应幼儿 在学习和践行《幼儿园教育指导纲要(试行)》的过程中,教师的教育理念有了很大的改变,开始关注和观察幼儿的行为,并对幼儿在活动中的不同反应和表现作出积极有效的回应,提供帮助和引..
标签:活动实录及反思类别:观察记录浏览次数:1437次
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幼儿园园长工作总结(二)
标签:园长工作总结类别:幼儿园园务总结浏览次数:2654次
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实现幼小教育的“无缝衔接”
当幼儿走出幼儿园,跨入小学校门,便开始了从幼儿到小学生的角色转变。
标签:实现,幼小教育,无缝衔接类别:幼小衔接浏览次数:891次
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幼儿园队伍建设:彩练当空舞
生活就像一束阳光,幼教事业则是一面三棱镜,折射出七色彩虹的美丽。
标签:幼儿园队伍建设,彩练当空舞类别:队伍建设浏览次数:2822次
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在《纲要》引领下科学发展
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)颁布1O年,的确给每一所幼儿园带来了全面的、实质性的发展。我园亦如此。
标签:纲要,引领,科学发展类别:管理策略浏览次数:1132次