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什么是园本教研,我对园本教研的认识与思考
园本教研是提升教师整体素质的重要途径,也是推进幼儿园发展的重要策略。在聆听了苏州市教育科学研究院戈柔老师的“园本教研的思与行”以后,我对园本教研有了新的思考。输理讲座,查阅资料,结合本园,重新厘清对园本教研的认识。
标签:幼儿园园本教研,园本教研认识与思考类别:园本教研浏览次数:2023次
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角色游戏中的分享交流
角色游戏是幼儿非常喜爱的游戏,每当游戏结束时总会有幼儿感到意犹未尽、留有遗憾。
标签:角色游戏,分享,交流类别:区域游戏浏览次数:4831次
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自制数学游戏棋——让大班孩子在玩中学数学
每到自由活动时间,孩子们就三五成群地玩起了棋类游戏,五子棋,象棋,飞行棋……玩得不亦乐乎。能不能利用棋对孩子的吸引力和它本身的作用,将枯燥乏味的数学知识融人棋类游戏之中,让孩子们积累数学经验,体验用数学方法解决游戏中某些简单问题的乐趣?于是,结合大班幼儿的年龄特点和课程要求,我们开始了自制数学游戏棋的尝试。
标签:数学游戏棋,玩中学数学类别:区域游戏浏览次数:37320次
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幼儿园教育叙事:把话说到心窝里
面对孩子,如何有效地实施教育,幼儿教师要拥有把话说到孩子心窝里的技巧,那么,师幼之间,阳光和煦的景象和心悦诚服的气氛就会经常出现。
标签:幼儿园,教育叙事,心窝里类别:幼儿教师随笔浏览次数:866次
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生活环节更精彩——有效挖掘生活环节中课程资源的实践研究
众所周知,幼儿在园的一日活动通常可划分为九个环节:入园、盥洗、进餐点、饮水、如厕、户外活动、午睡、离园和集体教育活动。
标签:生活环节,更精彩类别:社会性发展浏览次数:1418次
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优化园本课程研究 彰显创造教育特色
我园从1998年确立创造教育特色,多年来,研究不断走向深入.
标签:园本课程研,教育特色类别:园本教研浏览次数:873次
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“四位一体”家园协同教育机制的探索
我园的“四位一体”家园协同教育机制即将家园协同的保障机制、交流机制、培训机制、激励机制植根于引导支持家长建立公民教育意识,树立公民价值观,习得培育未来公民的教育技能,使家庭教育和幼儿园教育有机配合,促进幼儿健全人格的发展。
标签:家园协同教育,四位一体类别:家园社区浏览次数:1326次
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别误读蒙氏教育法
20世纪初,一位意大利女医生通过长期对儿童的观察,提出了一种新的教育法。这种教育法不仅改变了当时人们对儿童教育的看法与做法,也深深影响了后代。此后,她将一生贡献于儿童教育,直到1952年辞世。她就是意大
标签:蒙氏,蒙台梭利,幼儿教育误区类别:园长研修浏览次数:500次
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如何写好幼儿园说课稿
幼儿园说课,是现在幼儿教育改革的新课题,它不仅可以增强教师设计和组织教育活动的自学性、目的性,还可以帮助教师进一步理解教育活动诸因素间的关系,提高自身的整体素质。
标签:如何,写好,幼儿园,说课稿类别:精选说课浏览次数:2537次
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入园好时光
入园环节是幼儿在园一日生活的重要开端,我们把此环节的教育价值定位于一个“好”字,并赋予它两方面的含义:一是有积极的、愉悦的情绪体验;二是有综合的、丰富的生活能力。
标签:入园,好时光类别:入园准备浏览次数:2120次