园长就是犹太人（五）

　　　　第十五，园长治园的过程就是谋人的过程，如何与人打交道这是园长所必须面对的头等重要的课题之一，与之交往形形色色，因人而异，但有几点是共通的，那就是真、善、美，人者共知。不论是何许人，都喜欢真、善、美。为此

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博众人之长 扬个人风采——谈教师博客的建立和经营

教师的博客，引领教师从平凡的工作和生活中记录——发现——思考——收获，不仅是教师个人经验积淀的平台，也是保留和展现教师动态发展的“个人成长记录袋"。

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幼儿园要提高教育质量不可不重视家长工作

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园长们需要知道的创新管理法

　　　　有人说过“一位好园长就是一所好幼儿园”，我觉得这句话可以作为一个幼儿园管理者的座右铭。成功的幼儿园关键在管理，管理的好坏关键取决于园长素养，所以说园长是幼儿园管理的灵魂，是这支团队的领路人，园长的人格魅

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幼儿园骨干教师培训总结

今年我有幸参加了由河北师范大学民族学院承担的河北省小学数学骨干教师培训。这次培训分为两个部分，一是集中学习阶段；

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幼师中途接班个人工作总结

幼儿教师个人工作总结

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遵循幼儿教育规律 创建特色幼儿园

　　一、坚持正确的办园方向，防止和纠正“小学化”现象　　　　（一）树立科学的教育目标观　　　　教育有其自身的规律。幼儿教育必须根据幼儿身心发展的顺序性和阶段性，以及幼儿身心发展的水平和特征进行。我们应以《幼儿园

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幼儿科学教育课题的生成

根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中的要求：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。”我园逐渐生成了有关幼儿科学教育的课题“幼儿园科学教育与生活的研究”。

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遵循幼儿教育规律 创建特色幼儿园

　　小学附属幼儿园是和小学低年级教育紧密联系在一起的，应在尊重幼儿园和小学各自教育特点的前提下，坚持正确的办园方向、更新教育观念、加强队伍建设、改善办园条件、坚持科学保教以提升办园质量。   　　一、

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示范性幼儿园的示范性表现及其发挥途径

示范性幼儿园有其存在的价值，其示范性表现主要集中在依法行政、园务管理、教育教学、师资培训、社区教育、环境创设等方面；其示范作用发挥的途径主要有专题讲座、开放研讨、送教下乡、跟班带教、课题联动、资源共享、咨询回访等。示范性幼儿园在发挥示范作用时应注意政策导向，规范办园行为，引领区域幼教事业健康发展。

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