如何让幼儿想说、敢说、会说

在开学初发现班级的幼儿在语言方面较为不足，表现在：同伴间缺少交流，上课多数幼儿不愿上来发言、不敢大方地面对集体发言，讲述时不完整等。

标签：幼儿想说,敢说,会说类别：教学互动浏览次数：435次

育儿知识——针对中班幼儿语言特点家长须知

1、不要嫌烦 　　首先要父母理解幼儿这阶段的多话现象。 　　语言的发达务必经过“听与说”的阶段才能完成，所以大人应为小孩确立正确的说话典范，同时也要当幼儿忠实的听众。

标签：育儿知识,语言特点,家长须知类别：语言教育浏览次数：42次

为基层幼儿园的发展搭建平台

我区第三教育署呈现出城乡复合、条块综合的分布格局，因此地域之间、幼儿园之间、教师之间的发展存在较大差异，这种差异决定了教育署的功能定位：必须为每所幼儿园的自主、内涵和可持续发展创造条件、搭建平台，实现资源共享、均衡发展。

标签：幼儿园管理,基层幼儿园,搭建平台类别：管理策略浏览次数：1678次

教育随笔：特殊的语言

教育随笔：特殊的语言

标签：教育随笔,特殊的语言类别：幼儿教师随笔浏览次数：807次

园长如何与各类家长有效沟通

   沟通是需要成本的，有效沟通更是需要技巧的，语言是一门艺术，合适的语言在合适的时间里说出来，就是艺术。现在的孩子大多数都娇生惯养，父母眼中自己的孩子往往是最好的，大家有没有发现当我们在和

标签：有效沟通,尊重感,家园共育类别：管理策略浏览次数：1746次

在托班思维游戏课程中教师语言的设计

标签： 类别：园长研修浏览次数：734次

我是环保小卫士——幼儿园如何开展有效的环保教育

编者按 《纲要》中明确指出：幼儿园应培养孩子爱护动植物、关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源的美好情感，具有初步的环保意识。

标签：环保小卫士,环保教育类别：社会性发展浏览次数：2388次

幼儿教育“小学化”倾向的表现及解决对策

瑞典教育家皮亚杰在他的著作《儿童智力的起源》中写到，人为的推动儿童超越其自然的水平，无异于训练动物在马戏团中表演杂技，这种做法对儿童的正常发展并无益处，反而导致长期发展中的阻滞。

标签：幼儿教育,小学化倾向类别：幼小衔接浏览次数：2313次

家园合作开展低碳环保教育活动

v在科技不断发展、人们生活水平不断提高的今天，环境污染问题日趋严重。改变人与自然关系的紧张状况，已成为人类面临的严峻课题。

标签：幼儿园家园合作,低碳环保幼儿园教育活动类别：家园互动浏览次数：2742次

幼儿园中班教案：好心的小蛇

幼儿园中班教案：好心的小蛇

标签：幼儿园中班教案,好心的小蛇类别：幼儿园中班语言教案浏览次数：3843次