用策略研究的方法评析教学活动

  随着教研活动的不断深入，我们感到教学活动评价的目的不仅仅在于“评”，更在于“析”。在于找到问题，学会方法。我们采用策略研究的方法，引导教师在评析过

标签：策略,研究,方法,评析,教学,活动类别：园本教研浏览次数：795次

幼儿园小班亲子游戏：幼儿园亲子游戏方案

标签：幼儿园亲子,游戏方案类别：幼儿园小班亲子游戏浏览次数：109次

谈幼儿数学区域活动的有效开展

区域活动开放、自由、自主，能使幼儿在轻松愉快的环境中按自己的意愿自主选择活动内容、活动形式和活动伙伴，并按自己的学习方式、学习速度去操作实践。

标签：区域活动,数学活动,幼儿数学类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：3301次

活动案例：卡片列车―字母找朋友

案例背景： 一、教材的分析：本次活动是大班上期思维游戏第三单元《卡片列车》的第三个活动也是本单元的最后一个活动，是属于符号认知类的游戏。符号认知能力指的是对数字、字母等符号信息的理解能力。本单元的游戏活动主要是..

标签： 类别：园长研修浏览次数：331次

幼儿教师教育随笔：小套筒 大作为

益智区的教育功能主要是通过材料来实现的，幼儿是在不断地、主动地操作材料的过程中获取信息、积累经验和发展能力的。因此，选择、投放、指导、观察、调整益智区活动材料显得尤为重要。

标签：幼儿教师教育随笔,小套筒,大作为类别：幼儿教师随笔浏览次数：1615次

幼儿园中班社会活动――马路上

目标　　1.积极参与观察活动，体验马路上物体运动的快慢。　　2.能利用调查表记录观察到的快慢现象。　　准备　　1.事先安排既安全又便于观察车辆及行人的路段。　　2.调查表“马路上的快和慢”。　　3.水彩笔每人一..

标签：中班社会教案类别：幼儿园中班社会教案浏览次数：1670次

思维教育理念在幼儿园一日活动中的渗透——思维教育教师专业标准相关研究的调查报告

如前期所述，结合思维游戏课程，对某一教师群体的专业发展现状进行调查研究，有助于更好地了解课程与教师专业成长的关系，更加深入地探询教师专业成长的过程与规律，对于构建思维教育教师专业标准也具有重要的借鉴意义。

标签：思维教育理念,幼儿园一日活动,教师专业标准类别：教育理论浏览次数：2498次

以情趣为导向，建构目标化活动区

在提供活动区材料时，教师应根据幼儿的年龄特点和需求，有针对性地投放蕴涵教育目标的材料，创设能够调动幼儿兴趣的目标化的活动区。

标签：区域活动,目标化活动区类别：环境创设浏览次数：1525次

幼儿园中班健康活动：小鸭的圈

设计意图： 橡胶圈是周边橡胶厂废弃的一种材料，它不但取材方便，而且有圆润、可塑性强的特点，可纳为幼儿的体育器械。

标签：幼儿园中班,健康活动,小鸭的圈类别：幼儿园中班健康教案浏览次数：1948次

幼儿园艺术整合活动的设计与实施策略

幼儿园艺术整合活动是一种符合幼儿认知规律的教学组织形式。

标签：幼儿园,艺术,整合活动,设计,实施策略类别：美术教育浏览次数：3457次