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幼儿园班级管理
幼儿园班级管理(management of kindergarten classroom) 班级管理又称班级经营，有狭义和广义之分。广义的班级管理认为凡班级教师进..
标签：班级管理类别：教学互动浏览次数：16732次
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想让孩子快速恢复课堂秩序，老师可以这么做！
暑假就要结束了，为了让孩子更好的适应幼儿园生活，我们要尽快回复孩子们的课堂常规。课堂常规是老师必须帮助和知道孩子建立的一定的规则，它可以保证孩子们在园的日常生活、教学活动、游戏活动等的顺利开展。但是，想让孩子们
标签：园务工作,教育理念类别：园务工作浏览次数：442次
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培养孩子良好行为习惯的八字原则
☆以身作则 家长随地吐痰、扔垃圾就不能指望孩子会讲公共卫生，或者说教师如果打骂孩子就不可能要求孩子别打骂小朋友，孩子身边的成人自私就不会有宽厚仁爱的孩子……这就是榜样的力量。
标签：良好行为习惯,八字原则类别：社会性发展浏览次数：94次
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孩子出现“退化行为”的原因
一个小女孩，在幼儿园小班时已经学会独立吃饭了，并且自己吃得又快又好，但是到了中、大班后反而变得逐渐“不会吃饭”了——吃得很慢，并且吃的时候到处撒饭菜，最后幼儿园老师或家长忍无可忍，只好每餐都喂她。孩子为什么会出现这种“退化行为”呢？
标签：退化行为类别：社会性发展浏览次数：202次
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建立常规制度，培养幼儿良好习惯
导读：我们在进行常规培养的时候，我们要采用幼儿容易接受的方式进行，用点点滴滴的关爱让他们慢慢的接纳和信任，让“爱”成为情感互动的润滑剂，让他们感受到平等、满足和尊重，在爱的氛围里学习幼儿园的多种规则，让他们轻松愉快地接受并遵守幼儿园的规则。
标签：常规制度,幼儿良好习惯类别：习惯养成浏览次数：369次
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让孩子品尝一些“苦味”的爱.
孩子的成长离不开爱的呵护与滋养，适宜的爱会让孩子拥有健康的心理，给予其成长的力量。目前，在我国421式结构家庭居多的社会背景下，多数家长都将孩子视若珍宝，对孩子百依百顺，呵护备至。
标签：苦味的爱.类别：家园互动浏览次数：1298次
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《指南》引领下幼儿园社会活动教学路径的探讨
路径是指到达目的地的路线。那么教学路径指的就是教师为了达到教学目的所设计的教学步骤一科学合理的教学路径能够顺应幼儿的认知特点，链接幼儿的已有经验，激发幼儿的兴趣．引导幼儿的自主学习，从而有效地促进幼儿的发展。在以往的集体社会活动中，存在着重形式、轻效果，重说教、轻实践的弊端．使得集体社会活动的效果差强人意。
标签：《指南》,幼儿园社会活动,教学路径类别：社会教育浏览次数：3695次
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幼儿心理健康问题及其影响因素分析与应对
[摘 要] 幼儿的心理健康问题有多重表现。导致幼儿心理健康问题的因素主要来自幼儿园与家庭。对于幼儿心理健康问题，幼儿园要不断提高教师的职业道德和专业素养；
标签：幼儿心理健康问题,因素分析与应对类别：心理发育浏览次数：2278次
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孩子为什么不爱叫人了
礼貌是很多家长注重培养的一个好习惯，但是很多家长都曾遇到过这样的情景。 场景一：“小甜嘴”不见了 明明今年3岁多了，以前可是小区里出名的小甜嘴，只要我们让他叫人，他就甜甜地叫爷爷、奶奶、叔叔、阿姨，大人
标签：礼貌,好习惯,招呼类别：心理特点浏览次数：2911次
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调整自制玩教具评价制度 引导教师转变教育行为
适宜的管理制度是教师专业成长的催化剂，而不适宜的管理制度将直接影响教师的教育观念和行为。因此，我园一直非常重视制度建设对于教师教育行为的导向作用，在实践中有意识地通过某种制度的建立或调整，引导教师改变教育行为。以下是我园“自制玩教具评价制度”的调整过程。
标签：自制玩教具,评价制度,教师转变教育行为类别：管理策略浏览次数：1594次