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实现“集体学习”和“个别学习”的有机结合
对于幼儿的发展有着不同的价值,“集体学习”由教师按照一定的教学目标,选择教学内容,设计教学过程,面对全班幼儿实施教学过程;“个别学习”的目标清晰有序,活动过程自主,幼儿能在自由、宽松的环境下,按照自己的意愿和需求进行活动。
标签:幼儿园集体学习,幼儿园个别学习类别:教学互动浏览次数:1337次
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浅谈园长的角色定位
园长是一个幼儿园的灵魂,园长对幼儿园的领导首先是思想的领导,其次才是行政领导。园长要有思想,勤于思考、善于总结,要不断地更新观念。走在教育改革的前列,依法办园、依法治教,为幼儿园的发展勾画出一个清晰的轮廓。
标签:园长定位,角色定位,领导者角色类别:管理策略浏览次数:1055次
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幼儿园大班阅读活动:为什么
幼儿园大班阅读活动:为什么
标签:幼儿园大班阅读活动类别:幼儿园大班语言教案浏览次数:2904次
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寻找科学中的快乐——记黄浦区重庆南路幼儿园
“这个游戏太好玩了!”在黄浦区重庆南路幼儿园(以下简称“重幼")的老式洋房里,家长和孩子们一起玩起了许多有趣的科学游戏——“曹冲称象”“能看到的声音”“有趣的鸟窝”等。孩子们玩得不亦乐乎,就连家长也直呼:“勾起了我们儿时的回忆!”
标签:科学快乐,重庆南路幼儿园类别:科学教育浏览次数:818次
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幼儿教师教育随笔:做一名合格的幼儿教师
并不是说,当上了幼师,就能成为一名合格甚至是优秀的幼师!很多时候,我们都是通过慢慢学习,才能让自己变得更好的!作为一名新老师,要学的东西还有很多,在教育过程中,发现了一些问题,也在老教师中学到了一些知识和道理,
标签:幼儿教师,教育随笔类别:幼儿教师随笔浏览次数:333次
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基于绘本资源的“幼儿活动链”构建与实施
绘本被公认为儿童早期教育的最佳读物,与一般图书相比,绘本更具有直观性与形象性,符合儿童审美需要和心理特点。近几年,由于国外优秀绘本被大量引入,许多幼儿园都在开展绘本教学的实践,取得了不错的成效。
标签:绘本资源,活动链类别:语言教育浏览次数:325次
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“对不起”
每个人都渴望得到别人的尊重,幼儿也是如此。他们虽然年龄小,但同样具有人格和情感,也需要别人给予尊重和理解。在日常生活中我们常常提醒幼儿在表示歉意的时候,要说“对不起”。当老师们有失误的时候,向孩子们真诚的说一声..
标签:幼教笔记,幼教随笔类别:幼儿教师随笔浏览次数:668次
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孩子
我从事的是一个终日与孩子们打交道的职业,每天看着那一张张无忧无虑的笑脸,听着那一串串童言稚语的声音以及和孩子们纠缠不清的琐碎事,总能激起我很多的快乐和遐想,于是,生活中的烦杂、不快便很快在孩子们清澈的眼神中荡涤..
标签:孩子的好奇心类别:幼儿教师随笔浏览次数:1069次
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幼儿园大班教育笔记:他们为何幸灾乐祸
幼儿园大班教育笔记:他们为何幸灾乐祸
标签:幼儿园,大班,教育笔记,幸灾乐祸类别:幼儿教师随笔浏览次数:988次
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教育叙事:把规矩做到位
教育叙事:把规矩做到位
标签:教育叙事,规矩,做到位类别:幼儿教师随笔浏览次数:648次