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从“被动游戏”到“主动游戏”——提升幼儿园角色游戏品质的策略研究
角色游戏是幼儿园的主要游戏形式之一，它是指幼儿通过扮演角色、运用想象、创造性地反映个人生活印象的一种游戏，它是培养幼儿创造力、想象力的理想载体，能有效促进每个幼儿的个性发展。但在实践中我们发现，能满足幼儿需要的高品质角色游戏少之又少，能指导高品质角色游戏的教师也非常少。以下是我们在幼儿园观察到的一个角色游戏案例。
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对幼儿园科研实效性的思考
【摘要】科研兴园成为一种理念，慢慢地渗透在幼儿园中，通过参与科研，幼儿园提高了办园质量和教学水平，也提高了幼儿教师的专业素养。但是，由于我国幼儿园科研还处于起步阶段，不够成熟与完善，存在
标签：幼儿园科研,实效性,思考类别：园长研修浏览次数：986次
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幼儿园“作业”家长怎么想
为丰富幼儿园的教育资源，密切家园联系，幼儿园经常会通过给孩子布置一些小“作业”，比如：带一个自己最喜欢的玩具，和小伙伴们共同交流和分享；
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幼儿园小班科学教案：放鞭炮
【活动目标】1.能够主动提出问题，大胆实践，积极探索。2.了解在不同物体遮挡下，声音的大小是会变化的。【重难点分析】重点：声音是有大小变化的。难点：了解噪音对我们生活的影响。【活动准备】鞭炮声、优美的音乐、纸、
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教育部通知：家校社会形成合力防止学生暑期溺水
教育部办公厅发出通知强调 家校社会形成合力防止学生暑期溺水 教育部办公厅今天发出通知，就做好2013年中小学生暑期工作进行部署，要求各地认真安排好学生暑期工作，特别是要做好假期中小学生预防溺水工作，让中小学
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找“妈妈”(王霞)
孩子们玩玩具时总喜欢扔的桌上、地上都是，而到收玩具的时候，只有寥寥几个孩子在忙着整理，其他小朋友都自顾自地拌着凳子找位置去了，为此，我对孩子们进行了多次说服和教育，可是效果不明显，使我大伤脑筋。 一天午餐后，孩..
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幼儿园教师教育随笔：细节管理带来的变化
幼儿园教师教育随笔：细节管理带来的变化
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幼儿园大班音乐活动《你的名字叫什么》教学反思
大班的孩子们很可爱，但又令人啼笑皆非。在教《你的名字叫什么》的时候，前面的两句"你的名字叫什么"的歌词孩子们很快就学会唱，但到了第三句"我叫×× ×（× ×）我叫×××（× ×）"时，孩子们就有点云里雾里了：
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幼儿教师教学反思：使用新教材的几点困惑
1、教学内容方面的问题 在实施过程中我们发现新教材还存在局限性，部分实践内容需要带孩子出去参观，在实际教学中很难实现;而且有些音乐歌曲内容不及原有教材中少儿歌曲;教材中虽然增加了数学部分，但是缺乏逻辑性，数学操作用书不能与教材很好的结合，部分内容对幼儿来说难度太大;在大班语言领域的故事教学中包含的内容太多，即有故事教学又有纸工，一个活动需要两个课时才能完成，对教师的教学工作增加难度。
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幼儿教师教学反思：纸袋玩偶
本节课主要是想让孩子利用纸袋的特点来制作玩偶，为了引起幼儿兴趣，我制作了小猫、小狮子、小奶牛三个十分精致的玩偶来引导幼儿，并拿出其他形式的布袋玩偶来开拓幼儿视野，激发幼儿想象力，幼儿的活动积极性很高。但是在活动
标签：教师文案,教学反思类别：教学反思浏览次数：574次