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教学就是无止境的相遇——歌曲《秋天多么美》的教学感悟
最近读了帕克•帕尔默写的《教学勇气》。他说：“教学就是无止境的相遇。教师要对新的相遇保持开放的心态。”这使我想起去年我对歌曲《秋天多么美》的三次教学经历。
标签：教学,无止境,相遇类别：教学互动浏览次数：1163次
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幼儿园大班音乐教案：小老鼠和它的朋友们
幼儿园大班音乐教案：小老鼠和它的朋友们
标签：幼儿园,大班,音乐教案,类别：幼儿园大班音乐教案浏览次数：1386次
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幼儿园中班观察笔记观察人物：玩拼图的孩子
观察时间： 2012年12月6日 观察目的：通过投放难度较小的拼图和改变已投放拼图的标记，了解幼儿是否能够持久的进行拼图活动。 观察过程： （一）
标签：幼儿园中班,观察记录,观察笔记类别：观察记录浏览次数：5111次
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幼儿园标志运用的实践与实例
标记，是一种用于指示、导向、提醒和传递信息的图示。幼儿园常用的标记一般分为三类：过程性标记、描述性标记、表示性标记。
标签：幼儿园标志运用类别：教学互动浏览次数：1436次
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幼儿园大班科学活动：我发现的变化
幼儿园大班科学活动：我发现的变化
标签：幼儿园,大班,科学活动,发现,变化类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：4091次
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数码相机在新入园幼儿教育中的应用
用数码相机来教育新入园幼儿既适应了他们的年龄特点又迎合了他们的兴趣，往往能取得意想不到的良效。
标签：新生入园准备,数码相机,新入园幼儿教育类别：入园准备浏览次数：1825次
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家庭——儿童创造力培养的摇篮
导读：创造力是孩子成长的生长点，善待他就是善待孩子的生命，保护并且发展孩子的创造力，是培养造就创造型人才的第一步。
标签：家庭,儿童创造力类别：家园社区浏览次数：309次
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我这样成就青年教师
青年教师是幼儿园发展的核心力量，如何成就她们，帮助她们成长为智慧型的专业化教师，尽享工作的快乐，是我一直在努力思考和实践的。
标签：成就,青年,教师类别：队伍建设浏览次数：1155次
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幼儿园活动实录：大带小
幼儿园活动实录：大带小
标签：幼儿园,活动实录,大带小类别：观察记录浏览次数：882次
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幼儿园不开“小学化”课程 有家长让孩子转园
日前,教育部印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》》(以下简称《指南》),其中严禁“拔苗助长”式的超前
标签：幼儿园不开“小学化”课程,家长让孩子转园类别：新闻资讯浏览次数：1311次