整合乡土社区资源拓展幼儿生活化主题课程

导读：社区拥有着丰富的泥巴、果园、农田等物质资源；有竹编、剪纸等民间的传统工艺以及地方戏等民俗文化。这些都是取之不尽、用之不竭的教育资源，它赋予园本课程浓浓的乡土气息。

标签：乡土社区资源,幼儿生活化,主题课程类别：家园社区浏览次数：715次

幼儿园小班社会活动：小积木找朋友

幼儿园小班社会活动：小积木找朋友

标签：幼儿园,小班,社会活动,积木,找朋友类别：幼儿园小班社会教案浏览次数：2322次

“交换”的力量——一课二研反思实录

“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就有了两种思想，甚至更多。”我很欣赏萧伯纳的这句名言警句，这也是一课二研活动给我的真实感悟……

标签：教学反思,交换力量,一课二研,反思实录类别：教学反思浏览次数：1644次

中国幼儿教师网2012-13年度专题索引

标签：幼儿教师网专题,幼教专题,教师专题类别：新闻资讯浏览次数：2411次

以儿童故事为核心的主题话动生态化实施

以儿童故事为核心的主题活动生态化实施，是将故事与其中包含的一切教育因素建立连接，从孩子的发展特点和需要出发自然生成一系列活动内容。

标签：幼儿园主题活动,主题活动生态化类别：语言教育浏览次数：1146次

托班幼儿个案分析：让孩子成为你的镜子

        一、案例背景：　　小小班阶段是幼儿园的开始阶段，对刚进幼儿园的小朋友进行常规培养非常重要。因为进行常规的培养关系到孩子以后的各项学习和各项能力的培养，只有

标签：托班幼儿,个案分析,你的镜子类别：观察记录浏览次数：804次

专注力是一种习惯，抓得越早效果越好

　　所谓专注力，就是我们常说的注意力，对孩子来说，是指他们能把视觉、听觉、触觉等感官集中在某一事物上，达到认识该事物的目的。专注力是一切学习的开始，是孩子最基本的适应环境的能力。　　　　孩子年龄越小专注力时间越

标签：专注力,注意力类别：心理特点浏览次数：8006次

瑞吉欧幼儿教育体系

Ruiji’ou you’er jiaoyu tixi 瑞吉欧幼儿教育体系(early childhood education system of Reggio Emilia) 20世纪60年代，在意大利北部的..

标签：教育体系类别：瑞吉欧浏览次数：4606次

幼儿园自查总结

安全是我们不容忽视的问题,幼儿园的安全则更为至关重要,为抓好安全工作我们一小幼儿园始终把“安全第一，预防为主”放在首位，从维护社会稳定，促进幼儿成长出发，以安全法规为依据，严格执行上级安全工作的指示精神，

标签：自查总结类别：管理策略浏览次数：479次

提升保育员专业素养的思考与实践

保教结合是幼儿园工作的基本原则之一。作为幼儿园保育工作的主要实施者，保育员对其职责的理解、对自我角色的认知以及专业素养的高低直接影响着幼儿园保教工作的质量。因此，不断提升保育员的专业素养，成为幼儿园管理者必须面临的课题。让我们先从几个常见的场景说起。

标签：队伍建设,保育员专业素养类别：管理策略浏览次数：3953次