别让孩子掉进幼小衔接的鸿沟里

别让孩子掉进幼小衔接的鸿沟里

标签：孩子,掉进,幼小衔接,鸿沟里类别：幼小衔接浏览次数：862次

做“百变”园长 成就“幸福”教师——谈科题研究中园长的角色定位

在教师专业成长的过程中，课题研究是教师由理论走向实践的绿色通道，也是教师走向成熟的必经之路。开展扎实有效的课题研究活动，是促使教师提升实践智慧的阶梯和平台。常见的幼儿园课题研究中，我们看到最多的是：专家在上面讲，老师在下面听；骨干率先发言，普通教师人云亦云。

标签：百变园长,幸福教师,科题研究,园长角色定位类别：管理策略浏览次数：1660次

三年制学前教育专业“工学结合、异地教育”培养模式探索

]“工学结合、异地教育”是将学习与工作结合在一起的教育模式，由“四段渐进式”培养方案构成。它能够有力地化解理论与实践脱节的矛盾，同时较好地解决校内实训教学对象缺乏的问题，有助于学前教育专业学生边学习边实践，做中学、学中做，在学习中更新理念，在实践中获得本领。

标签：三年制学前教育,工学结合,异地教育类别：课程模式浏览次数：2175次

幼儿园教学内容幼儿园与小学数学教学衔接

标签：小学教学,幼小衔接,学前班类别：园长研修浏览次数：434次

针对幼师营养教育探析

　　　　为了更好适应新的21世纪幼师教学的需要，学校进行了幼师营养教育课程的实践改革。其中，我对如何培养幼师生营养教育意识能力进行探索研究，有意识地对学生进行了为期半年的基本营养教学改革实践，全面培养学生的营养

标签：营养教育,膳食,健康类别：队伍建设浏览次数：910次

快乐性格 让孩子一生受益

  快乐是每一个孩子的天性。但是由于人为的压制和其他原因，并不是每个孩子都是快乐的。在过分溺爱的家庭里，孩子可能暂时是快乐的，但长大以后，由于缺乏能力和独立性，难以处理许多问题，因而仍然陷入苦恼之中

标签：快乐,性格,孩子,受益类别：社会性发展浏览次数：662次

幼儿教师工作计划：上学期幼儿园教师工作计划

一.指导思想：以《幼儿园工作规程》，《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，继续发扬宋庆龄的教育思想，“把最好的东西给孩子”，保教老师要以尊重每一名幼儿，努力做到“关爱，关心，关注每一名幼儿为指南。二.  

标签：工作计划,个人计划类别：幼儿园个人计划浏览次数：350次

常见民办幼儿园八大招生策略（二）：巧用家长的“从众”心理

技巧二：巧用家长的“从众”心理   人们在购买商品或服务时，都有一个从众心理。哪个地方人气旺，人们喜欢到哪个地方去。这里虽然有些盲目消费的性质，但大多数人认为，好东西总是招

标签：常见民办幼儿园八大招生策略,巧用家长的“从众”心理类别：民办教育浏览次数：3634次

潜能园本课程构建中的幼儿园管理

在课程开发过程中，幼儿园行政领导起着关键作用。从课程目标的制订，到课程资源的开发、课程体系的确立等环节，园领导都扮演着课程设计者、指导引领者、后勤服务者等角色。

标签：园本课程,幼儿园,管理类别：管理策略浏览次数：910次

国家中长期教育改革和发展规划纲要

国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)(公开征求意见稿)

标签：国家中长期教育改革,发展规划纲要类别：新闻资讯浏览次数：1148次