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幼小衔接课程的实践与思考
幼小衔接是否成功直接影响幼儿未来的发展,因此这一问题历来受到人们的关注和重视。
标签:幼小衔接,课程,实践,思考类别:幼小衔接浏览次数:1591次
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怎样提高幼儿园教师的教育能力
近几年,随着幼教改革不断深入,幼儿教师在认真贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《幼儿园工作规程》的同时,积极推进素质教育,更加注重幼儿创新精神和创新能力的培养,教师的教育观念与教育行为发生了很大的变化,人人爱岗敬业,尽职尽责,关心爱护着每一位幼儿。
标签:幼儿园教师,教育能力类别:队伍建设浏览次数:1828次
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让音乐教学变得简单而快乐——大班音乐游戏《卷炮仗》的教学启示
随着科技的不断进步,手机越来越时尚,功能越来越丰富,可谓让人眼花缭乱。
标签:音乐教学,简单,快乐类别:音乐教育浏览次数:2115次
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垒高塔游戏的启示
垒高塔游戏的启示
标签:垒高塔游戏,启示类别:观察记录浏览次数:1132次
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幼儿园“做中学”科学教育活动的思考与实践
“做中学”科学教育提倡为幼儿提供充分的科学探究机会,使他们在科学探究过程中体验学习科学的乐趣,增长科学知识,增强探究能力,形成尊重事实、善于质疑的科学态度。
标签:幼儿园“做中学”,科学教育活动类别:科学教育浏览次数:1260次
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新年寄语—一心与心沟通的绿色通道
“不见个人得与失,才能逐渐显端倪!”“能力伴随经验长,勤于笔耕会更强!”“为别人鼓掌是一种胸怀,为自己鼓掌是一种追求,相信自己,期待下一次的优质活动有你的掌声与精彩!”
标签:新年寄语,心与心沟通,绿色通道类别:管理策略浏览次数:1521次
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幼儿教师教学信念与教学行为的实践研究
幼儿教师的教学信念是指在幼儿园教学情境与教学过程中,对一切有关教学的因素(对象、事物、命题),教师个人所持有的确信不疑的看法。
标签:幼儿教师,教学信念,教学行为类别:队伍建设浏览次数:1157次
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青年教师“模仿课”艺术
在我园,无论是外出观摩了优秀的教学课例,还是自创了优秀课例,青年教师都会进行二次甚至三次的模仿。实践证明,“模仿课”是青年教师提升课堂教学水平、迅速成长的有效途径,对帮助青年教师迅速“断乳”、走向成熟具有重要意义。
标签:队伍建设,青年教师模仿课类别:队伍建设浏览次数:1520次
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指导小班幼儿开展娃娃家游戏
娃娃家是小班幼儿非常喜欢玩的区域游戏。游戏中,幼儿喜欢与同伴担任同样的角色,多操作,少交往;部分幼儿已不满足于单纯地摆弄玩具,他们会将生活中的事物在游戏中用简单的语言和动作再现出来。
标签:小班幼儿,娃娃家游戏类别:区域游戏浏览次数:9665次
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例谈美术教学活动的有效性
活动的有效性是当前集体教学活动的热点话题,也是我们在组织教学活动时的价值追求。作为幼儿艺术表现的重要方式,美术活动如何凸显其教学的有效性?如何根据不同年龄段幼儿的特点和兴趣。
标签:美术教育,美术教学活动类别:美术教育浏览次数:1095次