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幼儿教师如何进行在职培训？
如何让新来的年轻老师快速进入角色？80后、90后日益成为幼儿园教师的主体力量，在给幼儿园带来青春活力的同时也带来了诸多挑战：强烈的自尊心、自我表现欲望、较为任性、害怕吃苦等等，他们容易产生教学倦怠，对职
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师徒结对仪式上的讲话（师傅）
关于师徒结对活动的意义和价值所在，我不想再重复了，刚才陈老师已经说得非常的透彻了。在此，我想说两点： 第一，给我们的师徒提几点要求。
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如何保证幼儿园老师能持续地爱孩子？
孩子不能不上幼儿园，但孩子在幼儿园里是否真的接受到了成长帮助、孩子在幼儿园是否受到老师的情绪攻击、是否像这些新闻中说地那样被虐待，都不在于是公立园还是私立园，也不是装了摄像头或没装摄像头就能够绝对避免的。
标签：爱孩子,爱心,虐待类别：队伍建设浏览次数：815次
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师徒结对促成长
针对近两年来我园师资队伍不断朝年轻化方向发展的实际情况，加强青年教师业务水平的提高，更快地适应幼儿园的教育教学工作。
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成长应成为教师的“文化自觉”
《人民教育》2014年第2期曾刊登过《教育的“最后一公里”有多远》的文章，非常发人深省。毫无疑问，教师是落实最后一公里的重要力量。
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优化等待 享受快乐
作为一线教师，我们经常看到幼儿园整齐划一的排队等候现象，当教师以统一的“量尺”要求所有的幼儿同一时间做同一件事情，又担心孩子因为拥挤产生安全隐患，所以案例中的“开火车”就应运而生。结合我市今年的研究课题“幼儿园生活环节教育化”，我园在实施过程中也总结出一些经验。
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幼儿教师师德承诺书
教育事业是神圣的，教师的职业道德是崇高的，教师的责任是重大的。本人受聘于西安煤矿机械厂幼儿园后，保证严格遵守教师职业道德，全面规范师德行为，努力做一个“为人民服务和人民满意的教师”。现向幼儿园和社会承诺如下
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园长眼中的“好”幼儿教师的职业品质
幼儿教师眼中的“好”教师概括为： 文化素质：具有较高学历且不断学习;政治素质：积极参与政治学习，严格规范自身言行;业务素质：会设计制作简易玩具，会美化环境，掌握基本实验操作，会使用多媒体设备，善于引导
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保育员的质与量都需提升
幼儿教育的特殊性决定了幼儿园必须以“保”为前提，保教并重。当前幼儿园保育员的现状不容乐观，一些突出问题逐渐显现，急需解决幼儿园的保育员队伍建设。 保育员数量缺乏。有资料显示，中国当前在幼儿园数量急
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园长与老师五个阶段的五种关系
人和人之间存在着各种关系,对关系的把握决定了事情的结果。园长和老师们的关系可分为引进、培训、指导、提升、共存这五个阶段,每个阶段的关系都不同,后一种关系是前一种关系的延伸。 1、引进阶段 无论老师是你招
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