幼儿教师教育随笔：为倔强的孩子“开处方”

1、讲道理。孩子往往不明白“为什么要这样做”和“为什么不应该这样做”的道理。因此，作为家长在批评孩子不良行为前，应通过比较具体的理由或形象生动的比喻，告诉孩子们什么能做，什么不能做，

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亲子游戏：钻洞洞

亲子游戏：钻洞洞

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幼儿园师德与演讲：我的师德追求小故事

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宝宝入园前这件事一定要做！

宝宝入园前，家长可以先做一份简历： 　　抓住重点 　　有的父母希望老师对孩子了解得越细致越好，于是将孩子从出生到3岁大小情况及其成长故事逐一书写。这种表达方式有利于老师了解孩子各方面的细节情况，但却十分不利于快速抓住重点。

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培养好习惯，要从小事开始

孩子从小养成好习惯，这是一个非常陈旧的话题，陈旧得有些古老，《汉书·贾谊传》中就有“少成若天性，习惯如自然”的论述；这也是一个非常时尚的话题，关于习惯养成的专著总是在各大书店的畅销书排行榜中占有一席之地。

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幼师中途接班个人工作总结

幼儿教师个人工作总结

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运用共情策略促家园有效沟通

共情，即和他人一起感受、同情，在情感上分担他人的遭遇，将自己与他人相联系的情感性应答，也就是我们常说的“换位思考”、“设身处地”和“感同身受”。

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引发小班幼儿与环境有效互动的操作方法

对于小班幼儿来说，他们的年龄小，各方面能力较弱，通过和环境的有效互动来促使他们全方面的发展就显得尤为重要了。

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“六一”绘本周人人都有戏

活动意图： 为了粑“六一“还给孩子，带给孩子真正的快乐，我园将所学绘本故事改编成绘本捌，师幼齐心，家园齐聚，举行为期一周的“人人都有戏，个个都精彩”的绘本剧巡演活动，让全园幼儿、家长、教师共同携手，璀璨绽放于大舞台。

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幼儿园小班语言教案：小班识字游戏活动

1、游戏：是不是      玩法：教师将字卡贴在黑板上，请一名幼儿指字，另一名幼儿背对黑板猜字，如果猜错了，其余幼儿纠正："不是，是某字"如

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