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以积极回应的策略促进幼儿表达能力的提高
最新颁布的《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中有关语言的教育建议提出，“让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应”，并对各年龄段幼儿的口语表达能力也提出了具体的发展目标，如要求3～4岁幼儿“能口齿清楚地说儿歌、童谣”，要求5～6岁幼儿“发音正确清晰”，“能有序、连贯、清楚地讲述一件事情”。
标签：积极回应策略,幼儿表达能力类别：语言教育浏览次数：2749次
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小班幼儿案例分析：不该忽视的乖孩子
一、个案 方方是一名四岁的小女孩，自小班入园后，她不像其他小朋友那样爱哭闹。她倒很安静，从不吵闹，从不多说一句话，从不主动与小朋友交往，喜欢自己一个人静静地坐着，看着小朋友玩。
标签：幼儿园案例分析,忽视乖孩子类别：观察记录浏览次数：8392次
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帮助你的孩子应对入学第一关
六月，是大班孩子们成长中特殊的日子，“毕业典礼”代表着幼儿园生活的结束，与小学老师的第一次“会面”则代表着小学生活的即将开启。这期间离别的情怀、全
标签：孩子,入学,第一关类别：幼小衔接浏览次数：921次
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主题活动计划表的制定
“ 月（周）活动安排”的制订 随着二期课改的深入实施，越来越多的幼儿园开始思考这样一个问题：即怎样使我们教师的案头工作变得最简洁而有效，从而真正实现教师教养工作重心的转移，使我们的教师有更多的时间和精力去观察分..
标签：主题活动类别：幼儿园保教工作计划浏览次数：2396次
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幼儿园小班美术教案：漂亮的水果树
幼儿园小班美术教案：漂亮的水果树 目标： 1．学习撕贴水果。 2．能体验与同伴共贴水果树的快乐。 准备： 若干不同颜色的长条纸，一棵画有空白水果轮廓的果树。 过程： 1．观察图片引起兴趣。 ・提问：树上的果娃..
标签：幼儿园小班美术教案,水果,树类别：幼儿园小班美术教案浏览次数：5009次
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在“增”与“减”中优化幼儿园环境创设与管理
我园是一所农村幼儿园，自2008年起幼儿园就确立了“绿色、健康、快乐、美好”的办园理念，在这一理念下，我们将幼儿园环境创设与管理的整体思路确定为：幼儿层面——整合优效，教师层面——减负增效。
标签：幼儿园环境创设,优化幼儿园环境,环境创设与管理类别：环境创设浏览次数：1674次
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幼儿园小班综合活动：我在春天的图画里
幼儿园小班综合活动：我在春天的图画里
标签：幼儿园,小班综合活动,我在春天的图画里类别：幼儿园小班主题活动浏览次数：8114次
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充分放手，关爱有度——如何解决隔代交往中“窝里横”行为
驻足于幼儿园大门口，稍作观察，不难发现接送孩子的家长中有一半是爷爷、奶奶等祖辈家长，他们在家庭中主要承担着照顾孩子的一切生活。
标签：隔代交往,窝里横行为类别：资源共享浏览次数：1539次
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幼儿教师教育随笔：拾一抹暖意，走过雪冬
岁月如一指流沙在指尖匆匆滑落，转眼已到了隆冬。北方的天气已进入隆冬了，一场大雪过后，天气就更冷了。枯叶以孤独的身影在树梢等待季节的转换，在我的眼里，它们好像并不孤独，并不悲伤，因为它们有风的陪伴。就
标签：教育随笔,冬季类别：幼儿教师随笔浏览次数：790次
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规范教学管理 促教师专业成长
一、情况分析 槐树幼儿园原属江北区妇联主管，2006年归口区教育局直属学校，由于主管行政部门的不同，在教师队伍管理、培养工作等方面与教育系统公办园存在着明显的差距。尤其是教龄6-10年的中青年在编
标签：教学管理,专业成长,师资队伍类别：管理策略浏览次数：1059次