2017全国家庭教育专业发展大会邀请函

标签：类别：新闻资讯浏览次数：2643次

幼儿园教师开展教育研究的特点及反思

　　随着幼儿园课程改革的深入，社会对幼儿园教师的专业能力，特别是借助研究解决实际问题，从而提升教育能力的要求越来越高。2011年颁布实施的《教师教育课程标准》提出，幼儿园教师“要在日常学习和实践中积累所学所思所

标签：幼儿园教师,教育研究,幼儿园课程改革类别：园长研修浏览次数：339次

从回应幼儿方式，看教师的心态和智慧

教师如何回应幼儿，直接影响到教育的效果以及幼儿的发展。好的回应能激发幼儿的兴趣，调动幼儿思维的活力，也考验着教师的心态和智慧。 　　回应幼儿时教师常面临挑战 每个孩子都带着自身的文化和成长背

标签：回应,教育效果,心态类别：语言教育浏览次数：1675次

关于绘本教育城乡差异的思考及建议——基于对河南省部分地区的现状调查

幼儿阅读习惯和兴趣的养成取决于早期阅读教育的成效，基于现代“读图时代”“视觉文化”的潮流影响，绘本已成为开展早期阅读的重要载体，被广泛用于幼儿园日常教学中，也得到了家长的重视，并催生了越来越多的绘本馆。

标签：绘本教育,城乡差异类别：语言教育浏览次数：873次

教师网微专题介绍及汇总

      有没有这种感觉，有时候，你进入一个网站，会让你很迷茫，这儿找找，那儿逛逛，结果时间花了，想要的东西没有找到。中国幼儿教师网站内资源那是非常丰富。为了

标签：教师网,微专题介绍,微专题汇总类别：资源共享浏览次数：1778次

教师：派到儿童世界去的文化使者

　1　　“教师是谁?”这是一个极为普通又很不寻常的提问。说其普通，是因为我们可以不假思索地予以回答，而且心底里会涌起一股真情;说其不寻常，是因为这一提问，涉及教师的专业身份，充满着深刻意义的阐释。　　面对着这一

标签：幼儿教师,文化,使者类别：队伍建设浏览次数：784次

渐变——小班角色游戏的材料支撑策略

角色游戏是象征性游戏的一种，3—4岁幼儿在角色游戏中的象征性动作主要由“物”所引发，而这个“物”，大部分情况下就是孩子手中的玩具或者说游戏材料。

标签：小班角色游戏,材料支撑策略类别：区域游戏浏览次数：1310次

幼儿园区域游戏活动存在的问题及实践策略

《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)指出：“幼儿园教育应为幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动。”

标签：幼儿园区域游戏,问题及实践策略类别：区域游戏浏览次数：2679次

初为人师

教师，是很多人向往的职业，然而，当我初为一名幼儿园教师的时候，我却尝到了以前未曾尝过的酸甜苦辣。可以说，在初为人师的两个月时间里，我既学到了很多书本上学不到的知识，又体会到了人生的不易。

标签：初为,人师类别：师德与演讲浏览次数：1100次

有病的幼儿园确实需要认真“吃药”

当下的不少幼儿园是有病的，而且病得不轻。幼儿园教师本应以尽力呵护幼儿为天职，可是近年来幼儿园频频曝出伤害幼儿的事件。

标签：幼儿园吃药类别：管理策略浏览次数：845次