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名园风采展示—北京市著名幼儿园内涵发展与特色教育观摩活动
邀 请 函中教研字〔2014〕第134号————————————————— ★ ———————————————
标签：中教研,观摩活动,名园风采类别：新闻资讯浏览次数：2442次
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选择有层次与渐进性的问题，引导幼儿主动探究——《种植蔬菜》活动案例分析
活动背景： 种植活动一直都是幼儿园最常规活动，它能让幼儿通过与植物的真实接触感受它们的细微变化，从而激发幼儿对大自然的热爱。《纲要》中也明确指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。
标签：种植蔬菜,活动案例分析类别：教育理论浏览次数：1194次
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资源共享：如何让孩子体贴父母？
很少有父母天生就会教孩子，也很少有父母能自然而然地成为育儿高手。要想做一个成功的父母，就需要不断地充实新知识。当您被孩子气得火冒三丈的时候，不妨用这些方法来取代打骂的教养方式。
标签：资源共享,孩子体贴父母类别：资源共享浏览次数：1314次
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初探幼儿园种植活动的质疑精神培养策略
初探幼儿园种植活动的质疑精神培养策略
标签：幼儿园种植,幼儿质疑精神,种植培养类别：教学互动浏览次数：2022次
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资源共享：秘密小屋
妈妈从小黄豆屋前经过时，小黄豆叫住了妈妈，指了指门。妈妈看了看，门上有一张纸条，纸条上写着：欢迎桐桐和小凡来私人小屋．大人不准进来。
标签：资源共享,秘密小屋类别：资源共享浏览次数：617次
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园长：我希望有这样一种“获得感”
“让人民群众有更多获得感”，习主席的多次发言和新年贺词，让“获得感”成为热词，让我们一起听听园长们希望的“获得感”从何而来。一、希望获得身份认同《幼儿园教育指导纲要》提出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分”
标签：身份认同,获得感类别：园长研修浏览次数：1775次
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资源共享：我是男孩，还是女孩
资源共享：我是男孩，还是女孩
标签：幼儿园,资源共享,我是,男孩,还是,女孩类别：资源共享浏览次数：842次
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大班幼儿案例分析：“隔离”有效吗
天天是某大班有名的“调皮鬼”，他一会儿会把小朋友刚搭建好的建筑物踢倒，一会儿会趁老师不注意时将老师刚刚贴在小黑板上的音乐图谱弄得乱七八糟，一会儿又把正在认真下棋的两位小朋友的棋盘扯掉了……
标签：案例分析,隔离类别：观察记录浏览次数：5476次
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国务院关于当前发展学前教育的若干意见
发展学前教育
标签：发展学前教育类别：新闻资讯浏览次数：1003次
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2004----2005学年度第二学期工作总结
尽管一学期的时间就要到了，而在我们幼儿园根本看不到休息的迹象，老师们的工作热情似乎已远远超过室外的高温。 本学期，我们中班全体老师，在园领导的带领下，认真贯彻落实《纲要》及《细则》，履行教师职业道德规范，立足本..
标签：实践活动类别：幼儿园小班班务计划浏览次数：1544次