更新幼儿园教育管理观念发挥教师工作创造性

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幼儿园“十度”管理之“深度”——幼儿园教师差异性研究及其策略

实施个性化教育、差异性管理是当今教育问题讨论最热门的话题，促进多向性思维能力、培养高素质创新型人才也是教育目标中最为关注的焦点。教育的个性化、民主化、国际化、民族化、信息化、高质量化等特点，明显的将教育与国家的政治、经济、文化、国防等关联起来。

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我园的教育资源库建设构想

教育资源库建设是利用信息技术手段，对教育教学资源进行整合，最终建成互动化、多媒体化的共享式资源仓库。

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实施精细化管理打造节约型幼儿园

充分利用有限的资源，勤俭节约，合理消费是文明社会发展的要求。努力建设节约型幼儿园，促进师幼共同发展是我们的目标。

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幼儿园园长治园新观念浅谈

人们常说：“一个好园长，就是一所好幼儿园。”园长是幼儿园管理工作的中心角色，负有最重的责任，对外代表幼儿园，是幼儿园的法定代表人；对内负责幼儿园各项行政工作，对诸种管理要素有决定权与支配权。

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论层次管理

音幼连续八次被评为文明单位，多次被评为区三八红旗集体，支部获一级规范化支部，此外各条战线也分别获得了不同层次的光荣称号。回顾所走过的历程，都体现了目标管理的重要性，情感教育的可行性，人格力量的必要性，更有层次管理的有效性。

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园长如何解决管理中遇到两难境遇

　　随着幼儿园教育水平的提高和专业化程度的增长，对园长的要求越来越高，园长应向职业化和专业化方向发展。园长不再仅仅是一种职务，而是一种职业。要做职业化园长，要学会处理管理中理性思维和感性思维的两难境遇。　　　　

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问题解决学习法在幼儿园活动中的运用

问题解决学习法是以问题为驱动，通过尝试各种方法来解决问题并在过程中自然获得成长的学习方式。它可以运用于幼儿的生活常规活动、集体教学活动、区角活动等多个方面，并能起到良好的教育效果。

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衔接新思路，承启展成效——谈"幼小衔接"指导的新策略

案例背景： 　　《幼儿园教育指导纲要》指出："幼儿园与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，合理利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件"。

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关心扶持 规范管理 让民办幼儿园健康发展

近年来，湖北省襄阳市襄州区双沟镇民办幼儿教育的发展较为迅速，现有民办幼儿园12所，共接收幼儿1251人。民办幼儿园作为公办学前教育机构的补充，在扩大学前教育资源、满足不同层次家长需求、缓解幼儿入园难等方面起到了一定的促进作用，对保障我镇尤其是农村的适龄幼儿接受有质量的学前教育有着直接的影响。

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