大班幼儿代表发言：六一儿童节幼儿代表发言稿

尊敬的叔叔阿姨，亲爱的老师和小朋友们： 大家好！我是大三班的邓奕潇。 在这阳光灿烂，鲜花朵朵，鸟儿歌唱的日子里，我们早培六幼迎来了2013届大班毕业典礼，一转眼，我们已经在幼儿园生活和学习了四年，这里是我们快乐和幸福的家！但我们就要毕业了，带着一份永恒的记忆，即将离开我们的老师，离开关心我们的阿姨，走向小学的大门！

标签：六一儿童节,幼儿代表发言稿 类别：党团文案浏览次数：5702次

让孩子的身心在大自然中获得“疗愈”

《林间最后的小孩——拯救自然缺失症儿童》一书的作者提出了“自然缺失症”的概念，患有“自然缺失症”的儿童主要表现为“注意力缺失、肥胖及多动”等。作者指出，“在教育离自然越来越远的过程中，不但患肥胖的儿童大量增加，而且越来越多的证据表明，学生们的注意力越来越难以集中了。”

标签：身心发展,自然教育类别：社会性发展浏览次数：567次

幼儿教学知识开放性活动是现代教育的特征

标签：幼儿园教学,开放性活动,现代教育类别：园长研修浏览次数：359次

儿童文学欣赏：松鼠

我桌上时钟的滴答声，和松鼠在我屋里跳进跳出的拍达拍达的脚声，和其他一切的正午的声音协调着。 我觉得很好玩，看着这些柔软的，黑灰色条纹的毛茸茸的松鼠，和它们灌木似的尾巴，它们的念珠似的闪烁的眼睛，它们温柔而忙碌的..

标签：儿童文学欣赏,松鼠类别：幼儿文学欣赏浏览次数：1207次

被拐婴儿来源查明

<a href="design.asp"target="window_name"></a> 时报2月3日讯（记者 殷玉国 邵显亭 通讯员袁玮杜小妹..

标签： 类别：新闻资讯浏览次数：512次

小班幼儿观察记录：小班多动症幼儿的个案研究

一、研究前个案分析 我在一幼儿园小班实习了一个多月，在此期间，发现我班有一四岁幼儿李廷行为与其他幼儿有所不同，他没有朋友，常常脱离班级一个人活动。

标签：小班,观察记录,多动症幼儿类别：观察记录浏览次数：3459次

幼儿园课程整合

　　幼儿园课程整合(integration　of　kindergarten’s　curriculum) 课程整合的思想有着悠久的历史，20世纪90年代以来人们对其更表现出极大的兴趣。究其原因，主要有：①近来的教..

标签：课程整合类别：课程模式浏览次数：6884次

混龄教育的缺陷

混龄教育不利之处，其中最困难的是以下几大方面： 教育方案的设计与实施较为复杂： 　　        教师要掌握每个幼儿发展的不同水平，并能将

标签：混龄教育,混龄教育缺陷类别：教育理论浏览次数：1332次

评析园校过渡中的数学教育——解读《州共同核心数学标准》K一1内容

幼儿园和小学数学课程的过渡是一个非常关键的环节，解读全美《州共同核心数学标准》K一1年级部分的内容，其在儿童心理与内容制定上做了很好的过渡。目前，我国在园校过渡上的衔接存在一定问题，需要关注幼儿数学领域的发展；注重幼小数学课程目标内容的过渡，应当是幼教工作者思考和探索的方向。

标签：园校过渡,数学教育,数学标准类别：幼小衔接浏览次数：1526次

支持幼儿的学习――幼儿园整合课程的实践研究

本人郑琼，1980年2月毕业于福州幼儿师范学校，后又在福建省教育学院教育管理专业函授获得大专学历，是福建省幼儿园特级教师，小学中学高级教师，现任福建福州市蓓蕾幼儿园任园长。我园是福建省优质幼儿园，是首批福建省贯..

标签：整合课程,实践研究类别：外国幼教浏览次数：1828次