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幼儿教师教育随笔：孩子们的阅读活动
“这是我妈妈新给我买的书，你可别弄坏了。”恬恬一边提醒，一边小心翼翼地把自己的书拿给蔡善。“我知道了，我会小心的。”
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幼儿教师教育随笔：做孩子的榜样
一次自由活动时。我和孩子们一起玩“雪花飘”的游戏，让孩子们把小棉花团从用积木搭起来的由大到小的“洞”中吹过去。
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幼儿教师教育随笔：从正面来引导孩子
为了促使幼儿遵守课堂纪律和游戏规则，有的老师喜欢从反面防备和堵截幼儿出错。例如，对自由玩耍时争抢玩具，午睡时高声喧哗等现象，老师往往会沉下脸来大声制止。
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幼儿教师教育随笔：丫丫哭了
在一次数学集体教学活动的师幼互动环节，我告诉孩子们，谁问题回答正确，谁就能得到一张小贴画。丫丫是一个反应灵敏、表达能力较强、思维活跃的孩子。
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幼儿教师教育随笔：学会关爱,从小做起
星期一给孩子们上了一节《找帮助》的语言课，他们能联系自己的生活经验，进行经验迁移，说到了很多需要我们帮助的人，
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幼儿教师教育随笔：镜子魔术师
一向小镜子，半张小图片，变成一幅完整的图画……我给孩子们剪了蝴蝶、苹果、小花、小人、松树等对称图案，鼓励孩子们观察镜子的成像。
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幼儿教师教养随笔：饭真香
午饭时间到了，每人得到了一碗排骨，随着一句“小朋友一起吃”孩子们开始了自己的午饭。我看着孩子们的吃相不由觉得非常可爱。
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幼儿教师教育随笔：每个孩子都有自己的闪光点
班上小朋友并不全都是乖巧可人的，也有一些小朋友让老师很是头痛，可以说，有的时候，真的是让人烦躁不已。我们班里的杰杰小朋友就是这样的一个小孩，早上来到幼儿园时他又哭又闹，不愿意做操。上课时，他调皮捣蛋，总是让我们
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幼儿教师教育随笔：自己的事情自己做
我们班里有很多小朋友，他们个性鲜明，各有各的特点，但是也大多有着各式各样的小毛病，虽然不伤大雅，但还是希望他们能够在成长过程中，慢慢得到改善。比如冰冰小朋友，她在班里，属于语言表达能力强，情感丰富，但常规意识差
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幼儿教师教育随笔：给孩子探索的空间
每当孩子做的事情，超过了我们允许的范围，我们就会立刻制止他们的行为，但对孩子来说，老师不允许的那些事情，又是多么的有趣啊！又该洗手了，这是俊俊一天中最盼望的时刻。但每到这时，他也是老师重点“关注”的对象。“俊俊
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